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第80章 自杀还是他杀
报案女老师叫董蕾，她事后有要求调取学校的监控，寻求真相，但遭到了校长的拒绝。她认为校长收受了家长贿赂，所以阻碍事件进行调查。
孙校长说董蕾完全就是一派胡言，严重的侮辱他的人格，他拿人格保证，他们学校绝对不存在霸凌事件。
女老师董蕾坚称在被害人的脸颊上看到有掌掴的痕迹，也看到三名学生对被害人推搡，然后被害人才会跌下楼身亡。
双方各执一词，究竟谁在说谎，还得调查之后才能知晓。
徐荣要求校长调取当天的监控视频，但是校长说学校这一段时间在维修体育馆，也就是出事地点的监控设施，所以并没有视频可以进行查看。
没有监控调查，那么我们就只能进行走访调查，但是同年级的学生都是三缄其口，一问三不知，完全处在讳莫如深的状态，似乎被人下了封口令。
没有办法，我们只能先从报告上面着手，寻找有用的线索。
先前从楼梯上面跌落身亡的女学生叫做朱梅梅，是六年一班的班长，学习成绩优异，活泼善良，很爱帮助别人。后面不幸摔死的男学生叫做秀敏，和朱梅梅同班，他与优秀的朱梅梅不同，是老师口中的坏孩子，而这个坏孩子的定义，无外乎是学习成绩不好，上课不注意听讲。以学习为主的老师眼中，学生的好坏，被用学习成绩这把不公平的尺子来进行衡量，而秀敏其实只不过是一个个性十分内向，不喜欢说话，对学习没什么热情的孩子而已。
女老师指控伤害朱梅梅和秀敏的三个嫌疑人，是同朱梅梅同班的同学，一个名叫惠香女孩，和另外两个叫做大熊和建泰的男孩子。
我们在校长办公室见到了惠香，大熊和建泰三个学生，他们三个虽然小小年纪，但是身上都有一种养尊处优的优越感，在知道我们的身份之后，没有显出一丝的不安，表情十分的冷漠。
我问他们三个当天发生了什么情况？
三人在看了校长一眼后，缓缓叙说那天发生的事情。大熊和建泰主张被害人秀敏对惠香进行了耍流氓行为，于是他们便将他带到体育馆，想要教训秀敏一下，结果没想到秀敏自己从台阶上面跌了下去。
李茜闻听此言看向惠香，在观察了一下她脸上的表情之后问她建泰和大熊所说之事是否属实？
惠香点头，李茜便问秀敏是如何对她耍流氓的？
惠香声音冰冷的回答说秀敏在她面前脱裤子，还用手摸她，于是她将此事告诉了建泰和大熊，约秀敏到体育馆，希望大熊和建泰帮她警告秀敏，不要在对她进行猥亵骚扰。
三人言辞一致，我们走出校长室的时候，徐荣问我为何不对他们三人分别进行单独询问。
我说还没到时候，第一次询问，最好三人都在场，因为早就串好供词的他们，才不会更加的防... -->>
第80章 自杀还是他杀
报案女老师叫董蕾，她事后有要求调取学校的监控，寻求真相，但遭到了校长的拒绝。她认为校长收受了家长贿赂，所以阻碍事件进行调查。
孙校长说董蕾完全就是一派胡言，严重的侮辱他的人格，他拿人格保证，他们学校绝对不存在霸凌事件。
女老师董蕾坚称在被害人的脸颊上看到有掌掴的痕迹，也看到三名学生对被害人推搡，然后被害人才会跌下楼身亡。
双方各执一词，究竟谁在说谎，还得调查之后才能知晓。
徐荣要求校长调取当天的监控视频，但是校长说学校这一段时间在维修体育馆，也就是出事地点的监控设施，所以并没有视频可以进行查看。
没有监控调查，那么我们就只能进行走访调查，但是同年级的学生都是三缄其口，一问三不知，完全处在讳莫如深的状态，似乎被人下了封口令。
没有办法，我们只能先从报告上面着手，寻找有用的线索。
先前从楼梯上面跌落身亡的女学生叫做朱梅梅，是六年一班的班长，学习成绩优异，活泼善良，很爱帮助别人。后面不幸摔死的男学生叫做秀敏，和朱梅梅同班，他与优秀的朱梅梅不同，是老师口中的坏孩子，而这个坏孩子的定义，无外乎是学习成绩不好，上课不注意听讲。以学习为主的老师眼中，学生的好坏，被用学习成绩这把不公平的尺子来进行衡量，而秀敏其实只不过是一个个性十分内向，不喜欢说话，对学习没什么热情的孩子而已。
女老师指控伤害朱梅梅和秀敏的三个嫌疑人，是同朱梅梅同班的同学，一个名叫惠香女孩，和另外两个叫做大熊和建泰的男孩子。
我们在校长办公室见到了惠香，大熊和建泰三个学生，他们三个虽然小小年纪，但是身上都有一种养尊处优的优越感，在知道我们的身份之后，没有显出一丝的不安，表情十分的冷漠。
我问他们三个当天发生了什么情况？
三人在看了校长一眼后，缓缓叙说那天发生的事情。大熊和建泰主张被害人秀敏对惠香进行了耍流氓行为，于是他们便将他带到体育馆，想要教训秀敏一下，结果没想到秀敏自己从台阶上面跌了下去。
李茜闻听此言看向惠香，在观察了一下她脸上的表情之后问她建泰和大熊所说之事是否属实？
惠香点头，李茜便问秀敏是如何对她耍流氓的？
惠香声音冰冷的回答说秀敏在她面前脱裤子，还用手摸她，于是她将此事告诉了建泰和大熊，约秀敏到体育馆，希望大熊和建泰帮她警告秀敏，不要在对她进行猥亵骚扰。
三人言辞一致，我们走出校长室的时候，徐荣问我为何不对他们三人分别进行单独询问。
我说还没到时候，第一次询问，最好三人都在场，因为早就串好供词的他们，才不会更加的防... -->>
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