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sp; 袁世凯道：“五十年……三十年……呵呵，这就是我为何立誓皇位不世袭地原因。如果我有生之年能够看到大部分百姓提出民主的要求，那我就知足了。到那个时候，我会卸下皇位，把所有的权力交给国民议会，然后选择退休……只希望中国不要再出现内战……”
唐国安道：“陛下。臣也希望那一天到来，可如今帝国的体制。恐怕有两点会成为民主进程的隐患！”
袁世凯笑道：“一是强国党，二是我的后人！”
唐国安道：“陛下，其实帝国今后实行君主立宪也未尝不可。陛下确实为帝国弹精竭力，而且以陛下对帝国的功勋，后人当享皇室尊贵……”
袁世凯道：“唐大人，即便用君主立宪，可依然是一党专政，而且由于我的威望，一些心怀不轨者肯定会利用我的后代进行专权？这些都不可不防啊……”
唐国安道：“陛下，只要强国党保证现在宗旨。加上陛下的威望必定可以保持优良地作风……”
袁世凯笑道：“正因为我的威望，我才不愿意我地后人成为别人利用的对象！也正因为强国党是我一手创立，所以我才不愿意让它因为专权而堕落腐朽！党派也好，家族也罢。没有竞争就会沉沦！我的后人是我的家事，今后我会妥善处理好，至于强国党……如果国内无法形成新的政党。那就要逐步拆分，切忌不可让大权掌握在一个人或者一小撮人手里！”
唐国安拱手道：“陛下一心为国，是臣多心了！臣一定为中国的思想改良尽心竭力！”
袁世凯道：“唐大人，你们教育部各级学府的建设计划做得如何了？”
唐国安道：“陛下，按照您的指示，教育部准备把基础教育学校分成初级和中级两个部分。初级学校采用五年制教育，中级学校采用四年制教育。高等教育方面，我们设定了技术职业培训学校和高等专业学府两种模式。”
袁世凯在前世也上过大学，对于大学生毕业后那种“不知是自己上了大学，还是大学上了自己”的心态非常明白。听完唐国安的话，袁世凯道：“记住一点，高等学府是培养精英地地方。不管大学教的是人文还是自然科学，这些大学生走出校门就要成为推动社会发展的人群，而不是一群连工作都找不到的人！另外，技术专科学校地学生必须出了出了校门就能成为技术人员，最起码能够成为一个熟练工人，因此他们的教学必须以实操课程为主。让这些学生多到工厂实习，而不是把他们闷在教室里讲些理论！”
“是，臣一定谨记！不过我们实行新的教育体制，恐怕天下士子们会有些接受不了……”
袁世凯道：“天下读书人为地是什么？不就为了有个出
以前那种八股科举根本已经烂到了根，不仅摧残学生而且一无是处！现在采取的是新吏治，你们教育部可以根据每个职位的特点，把所需的专业知识和我们新式教育的内容一同融合到考试内容里，采用多场、短时地考试方式选拔地方官员！不过记得一点，满清的科举舞弊已经成风。今后只要抓住一个舞弊者，立刻剥夺他终身的考试权！”
洪宪二年，帝国教育部出台了最新的《官员考选拔制度》和《教育法》。
在吏治方面，中华帝国采用的是地方司法、行政、军事独立的吏治，而且行政系统里又按现代行政机构细分成专职的厅、局等部门。这些专职部门的工作都需要大量专业知识，也需要大量专业人才。为了顺利过渡，在前五年的过渡期内，地方官员由国务院委派。五年后，公务员采取考核上岗制度，而这种考核与满清的科举有着本质地区别。
首先。考试程序不一样，帝国官员想要上岗只要通过两次考试。第一次是每五年一次的公务员资格考试，这种考试获取的是一种资格，即证明你具备了一定的基础知识，有担任公务员的资格。如果要得到职位，那么必须通过第二次职位专业考试，即专业知识的笔试和面试，以此证明你有能力担任这个职务。其次，对于在职官员，每五年进行一次综合考评。这种考评除了笔试外。还要由地方国民议会、地方审计署、上级官员对其五年来的政绩进行“三堂会考”。第三，考生的安置不同。以前满清科举考上等待分配。而现在考生只要通过第一次选拔考试，就可以进入政府部门实习，或者进入帝国大学深造，以等待职务空缺后的任职考试。第四，考试内容不同。满清考的是统一地八股文，而帝国官员选拔考试考针对每个职位有不同的考题，甚至同一届考试也会出现无数不同地考题。
为了顺利实施教育改革，袁世凯又特别做出了指示。第一，教育与科研经费必须保证，而且由审计总署单独核算。有贪污和浪费行为从重处罚。第二，普及自然科学教育，树立国人正确的世界观。第三，二十年内逐步建立各地完善的教育体系。把初、中学堂开进各省、府、县，甚至是村，并在已经建设学堂的地区实行强制性教育。第四。加强法制、政治、历史、爱国主义等方面的思想教育。
《教育法》出台的同一天，在帝国广场上为两个建筑举办了一场隆重的竣工仪式。这两个建筑字开国大典后就一直在修建，南京市民纷纷猜测这不是皇家的享乐场所就是什么衙门。然而，当蒙在匾额上的红绸被袁世凯亲手拉下，百姓们才知道这不是一场普通的竣工典礼，因为这两个建筑一个名为“英烈祠”，一个名为“汉奸碑”。
汉奸碑是由一块大石雕刻而成地人形石像，这石像跪倒在地，双手后缚，一块巨大的石碑压在其后背，上面密密麻麻的记录了中国自古以来诸如秦桧等有名的汉奸。英烈祠是一个规模宏大地殿堂，门口两尊武士的石像拄剑挺立、昂首远眺，里面不仅供奉着岳飞、文天祥等人的牌位，而且还供奉了在与满清和外**队地战斗中牺牲的帝**人。（作品相关有一些英雄和汉奸的名录，大家有兴趣可以看看！）
在竣工仪式之中，袁世凯又宣布了几个让国民震惊的决定。第一个是取消洪宪的年号，改中华纪年，淡化“袁氏天下”的印象。第二个是提出“叛我中华者，虽死必究！”的口号。今后一切为国家捐躯的将士和对国家有突出奉献的人，都将为其在英烈祠树立牌位，供后人永世瞻仰缅怀。而那些胆敢出卖国家的人，都将被刻在汉奸碑上，遭后人永世唾骂。不过这种政策不祸及后人，即便汉奸的儿子立功也可以进入英烈祠！此举在于消除国人“家天下”的观念，即变“忠君”为“忠国”，并同步兴起爱国主义教育。第三，公布《中华帝国中华人口买卖禁令》，袁世凯亲自将收养数万孤儿的卖身契当中焚毁，并宣布成立中华慈善总会，向社会募捐资金以收养和安置全国的孤儿。第四、将所有满清贵族和那些汉人包衣送到北方三大军区周边开荒，以此来进行“劳动改造”，对于满族平民既往不咎！第五，宣布《中华帝国专利法》，并出台了对技术创新人员的扶持方案，比如国家津贴、研究经费、分配住房、子女免费教育、医疗、养老等等一系列优惠政策。第六，宣布《妇女保护法》，允许一夫一妻多妾，但婚姻必须女方同意，而且妇女有权选择离开丈夫，丧偶女性有权改嫁。
这场竣工仪式后，以“新中华、新教育、新文化、新思想”为核心的思想改良运动正式开始……
sp; 袁世凯道：“五十年……三十年……呵呵，这就是我为何立誓皇位不世袭地原因。如果我有生之年能够看到大部分百姓提出民主的要求，那我就知足了。到那个时候，我会卸下皇位，把所有的权力交给国民议会，然后选择退休……只希望中国不要再出现内战……”
唐国安道：“陛下。臣也希望那一天到来，可如今帝国的体制。恐怕有两点会成为民主进程的隐患！”
袁世凯笑道：“一是强国党，二是我的后人！”
唐国安道：“陛下，其实帝国今后实行君主立宪也未尝不可。陛下确实为帝国弹精竭力，而且以陛下对帝国的功勋，后人当享皇室尊贵……”
袁世凯道：“唐大人，即便用君主立宪，可依然是一党专政，而且由于我的威望，一些心怀不轨者肯定会利用我的后代进行专权？这些都不可不防啊……”
唐国安道：“陛下，只要强国党保证现在宗旨。加上陛下的威望必定可以保持优良地作风……”
袁世凯笑道：“正因为我的威望，我才不愿意我地后人成为别人利用的对象！也正因为强国党是我一手创立，所以我才不愿意让它因为专权而堕落腐朽！党派也好，家族也罢。没有竞争就会沉沦！我的后人是我的家事，今后我会妥善处理好，至于强国党……如果国内无法形成新的政党。那就要逐步拆分，切忌不可让大权掌握在一个人或者一小撮人手里！”
唐国安拱手道：“陛下一心为国，是臣多心了！臣一定为中国的思想改良尽心竭力！”
袁世凯道：“唐大人，你们教育部各级学府的建设计划做得如何了？”
唐国安道：“陛下，按照您的指示，教育部准备把基础教育学校分成初级和中级两个部分。初级学校采用五年制教育，中级学校采用四年制教育。高等教育方面，我们设定了技术职业培训学校和高等专业学府两种模式。”
袁世凯在前世也上过大学，对于大学生毕业后那种“不知是自己上了大学，还是大学上了自己”的心态非常明白。听完唐国安的话，袁世凯道：“记住一点，高等学府是培养精英地地方。不管大学教的是人文还是自然科学，这些大学生走出校门就要成为推动社会发展的人群，而不是一群连工作都找不到的人！另外，技术专科学校地学生必须出了出了校门就能成为技术人员，最起码能够成为一个熟练工人，因此他们的教学必须以实操课程为主。让这些学生多到工厂实习，而不是把他们闷在教室里讲些理论！”
“是，臣一定谨记！不过我们实行新的教育体制，恐怕天下士子们会有些接受不了……”
袁世凯道：“天下读书人为地是什么？不就为了有个出
以前那种八股科举根本已经烂到了根，不仅摧残学生而且一无是处！现在采取的是新吏治，你们教育部可以根据每个职位的特点，把所需的专业知识和我们新式教育的内容一同融合到考试内容里，采用多场、短时地考试方式选拔地方官员！不过记得一点，满清的科举舞弊已经成风。今后只要抓住一个舞弊者，立刻剥夺他终身的考试权！”
洪宪二年，帝国教育部出台了最新的《官员考选拔制度》和《教育法》。
在吏治方面，中华帝国采用的是地方司法、行政、军事独立的吏治，而且行政系统里又按现代行政机构细分成专职的厅、局等部门。这些专职部门的工作都需要大量专业知识，也需要大量专业人才。为了顺利过渡，在前五年的过渡期内，地方官员由国务院委派。五年后，公务员采取考核上岗制度，而这种考核与满清的科举有着本质地区别。
首先。考试程序不一样，帝国官员想要上岗只要通过两次考试。第一次是每五年一次的公务员资格考试，这种考试获取的是一种资格，即证明你具备了一定的基础知识，有担任公务员的资格。如果要得到职位，那么必须通过第二次职位专业考试，即专业知识的笔试和面试，以此证明你有能力担任这个职务。其次，对于在职官员，每五年进行一次综合考评。这种考评除了笔试外。还要由地方国民议会、地方审计署、上级官员对其五年来的政绩进行“三堂会考”。第三，考生的安置不同。以前满清科举考上等待分配。而现在考生只要通过第一次选拔考试，就可以进入政府部门实习，或者进入帝国大学深造，以等待职务空缺后的任职考试。第四，考试内容不同。满清考的是统一地八股文，而帝国官员选拔考试考针对每个职位有不同的考题，甚至同一届考试也会出现无数不同地考题。
为了顺利实施教育改革，袁世凯又特别做出了指示。第一，教育与科研经费必须保证，而且由审计总署单独核算。有贪污和浪费行为从重处罚。第二，普及自然科学教育，树立国人正确的世界观。第三，二十年内逐步建立各地完善的教育体系。把初、中学堂开进各省、府、县，甚至是村，并在已经建设学堂的地区实行强制性教育。第四。加强法制、政治、历史、爱国主义等方面的思想教育。
《教育法》出台的同一天，在帝国广场上为两个建筑举办了一场隆重的竣工仪式。这两个建筑字开国大典后就一直在修建，南京市民纷纷猜测这不是皇家的享乐场所就是什么衙门。然而，当蒙在匾额上的红绸被袁世凯亲手拉下，百姓们才知道这不是一场普通的竣工典礼，因为这两个建筑一个名为“英烈祠”，一个名为“汉奸碑”。
汉奸碑是由一块大石雕刻而成地人形石像，这石像跪倒在地，双手后缚，一块巨大的石碑压在其后背，上面密密麻麻的记录了中国自古以来诸如秦桧等有名的汉奸。英烈祠是一个规模宏大地殿堂，门口两尊武士的石像拄剑挺立、昂首远眺，里面不仅供奉着岳飞、文天祥等人的牌位，而且还供奉了在与满清和外**队地战斗中牺牲的帝**人。（作品相关有一些英雄和汉奸的名录，大家有兴趣可以看看！）
在竣工仪式之中，袁世凯又宣布了几个让国民震惊的决定。第一个是取消洪宪的年号，改中华纪年，淡化“袁氏天下”的印象。第二个是提出“叛我中华者，虽死必究！”的口号。今后一切为国家捐躯的将士和对国家有突出奉献的人，都将为其在英烈祠树立牌位，供后人永世瞻仰缅怀。而那些胆敢出卖国家的人，都将被刻在汉奸碑上，遭后人永世唾骂。不过这种政策不祸及后人，即便汉奸的儿子立功也可以进入英烈祠！此举在于消除国人“家天下”的观念，即变“忠君”为“忠国”，并同步兴起爱国主义教育。第三，公布《中华帝国中华人口买卖禁令》，袁世凯亲自将收养数万孤儿的卖身契当中焚毁，并宣布成立中华慈善总会，向社会募捐资金以收养和安置全国的孤儿。第四、将所有满清贵族和那些汉人包衣送到北方三大军区周边开荒，以此来进行“劳动改造”，对于满族平民既往不咎！第五，宣布《中华帝国专利法》，并出台了对技术创新人员的扶持方案，比如国家津贴、研究经费、分配住房、子女免费教育、医疗、养老等等一系列优惠政策。第六，宣布《妇女保护法》，允许一夫一妻多妾，但婚姻必须女方同意，而且妇女有权选择离开丈夫，丧偶女性有权改嫁。
这场竣工仪式后，以“新中华、新教育、新文化、新思想”为核心的思想改良运动正式开始……