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培训要有针对性,因人施教,因材施教。
森林里举行动物竞走比赛,因为蜈蚣的腿是爬虫中最多的,所以它理所当然被选举为参加森林竞走比赛的选手。这下子,蜈蚣感到自己的责任重大,压力也大了,因为它不想辜负爬虫们的信任。
每天,蜈蚣早早起来练习竞走,练得虽然勤奋,可长进却不大。蚂蚁看见蜈蚣天天练习,没有多大长进,也跟着着急。一天,蚂蚁出主意说:“蜈蚣大哥,你不用天天练竞走,不如去健身房练练腿部力量吧,也许对你更有好处。”
蜈蚣接受了蚂蚁的建议,开始去健身房锻炼腿部力量。由于蜈蚣的腿很多,没办法一次全部练习,每次只能练其中的几条腿。日子长了,蜈蚣也不记得到底哪条腿练过,哪条腿没有练过,但锻炼继续进行着。
蜈蚣觉得腿部力量练得差不多了,又开始练习竞走。本来以为自己的腿经过长时间的锻炼,成绩会有很大的提高。但是竞走的成绩不但没有提高,反而退步了。这下可把蜈蚣急坏了,赶忙召集爬虫们分析原因。大家你一言我一语,有的责怪蚂蚁乱出主意,有的说干脆放弃比赛,有的说蜈蚣本来就不适合代表爬虫去比赛,说什么的都有,蜈蚣听了急得满头冒汗。
螳螂在爬虫中属于最冷静的,它对娱蚣说:“蜈蚣大哥,先别着急,你走几步让我看看,我来帮你分析分析。”
蜈蚣走了几步。
大家仔细一看,发现蜈蚣今天走路的样子怪怪的,和以前很不一样。再仔细一看,原来有些腿走得快,有些腿走得慢,走得慢的腿会经常妨碍走得快的腿,这样,不但走不快,反而比以前走得还慢。
螳螂说:“蜈蚣呀,你练腿部力量的时候,是不是没有注意均衡地安排练习,有些腿经常练,有些腿没有练。”
蜈蚣说:“我不知道,反正这一段时间我天天锻炼腿部力量,我的腿这么多,我也记不住哪条腿练了,哪条腿没有练。这下坏了,怎么办呀?”
螳螂说:“时间还来得及,别着急,我有办法。”
螳螂在蜈蚣每条腿上都做上记号,蜈蚣继续走,螳螂在旁边看,看哪条腿走得快,哪条腿走得慢,然后记录下来,为蜈蚣安排训练计划,主要锻炼那些走得慢的腿。每隔一段时间,就重新考评一下腿的情况,重新安排训练。这样反复几个阶段以后,蜈蚣的每条腿都得到了均衡的训练。
经过系统训练后,蜈蚣成绩比以前有了很大提高。
比赛开始了,蜈蚣参加了竞走比赛,最后拿了一个很不错的名次。
蜈蚣要想跑得快,只有几条腿跑得快是不行的,必须对所有的腿都加强练习,否则,跑得慢的腿不但无助于加快速度,还会拖累跑得快的,致使整体的速度还不如从前。
在企业管理中,有一个“平衡原理”讲的也是同样的道理,即木桶里能装多少水取决于木桶上最短的那块木板。因此,企业要做的,就是要通过有效的培训,缩小短线与长线的距离。
摩托罗拉一贯认为,人是企业中最宝贵的资源,只有向这些有限的资源提供各种培训机会并给予发挥的空间,才能释放其最大的能量。员工培训工作及其系统的建立,在摩托罗拉受到高度重视。摩托罗拉将其作为企业发展战略中重要的一部分。为此,公司每年投入大量的人力、物力和财力到员工培训上,并规定每年每位员工至少要接受40小时与工作有关的学习。学习内容主要包括企业文化培训、新员工职业培训、管理技能培训、专业技能培训、语言培训及海外培训等。
摩托罗拉通过长期实践和探索,建立了一套完整、先进的员工培训与培养系统。专门设置了一所摩托罗拉大学,设置了四个职能部门:客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。它是为摩托罗拉各事业部、客户、员工及合作伙伴设立的教育培训机构。摩托罗拉的教育培训系统主要由四部分组成,即培训需求分析、培训设计与采购、实施培训和培训评估四部分。
培训要有针对性,因人施教,因材施教。
森林里举行动物竞走比赛,因为蜈蚣的腿是爬虫中最多的,所以它理所当然被选举为参加森林竞走比赛的选手。这下子,蜈蚣感到自己的责任重大,压力也大了,因为它不想辜负爬虫们的信任。
每天,蜈蚣早早起来练习竞走,练得虽然勤奋,可长进却不大。蚂蚁看见蜈蚣天天练习,没有多大长进,也跟着着急。一天,蚂蚁出主意说:“蜈蚣大哥,你不用天天练竞走,不如去健身房练练腿部力量吧,也许对你更有好处。”
蜈蚣接受了蚂蚁的建议,开始去健身房锻炼腿部力量。由于蜈蚣的腿很多,没办法一次全部练习,每次只能练其中的几条腿。日子长了,蜈蚣也不记得到底哪条腿练过,哪条腿没有练过,但锻炼继续进行着。
蜈蚣觉得腿部力量练得差不多了,又开始练习竞走。本来以为自己的腿经过长时间的锻炼,成绩会有很大的提高。但是竞走的成绩不但没有提高,反而退步了。这下可把蜈蚣急坏了,赶忙召集爬虫们分析原因。大家你一言我一语,有的责怪蚂蚁乱出主意,有的说干脆放弃比赛,有的说蜈蚣本来就不适合代表爬虫去比赛,说什么的都有,蜈蚣听了急得满头冒汗。
螳螂在爬虫中属于最冷静的,它对娱蚣说:“蜈蚣大哥,先别着急,你走几步让我看看,我来帮你分析分析。”
蜈蚣走了几步。
大家仔细一看,发现蜈蚣今天走路的样子怪怪的,和以前很不一样。再仔细一看,原来有些腿走得快,有些腿走得慢,走得慢的腿会经常妨碍走得快的腿,这样,不但走不快,反而比以前走得还慢。
螳螂说:“蜈蚣呀,你练腿部力量的时候,是不是没有注意均衡地安排练习,有些腿经常练,有些腿没有练。”
蜈蚣说:“我不知道,反正这一段时间我天天锻炼腿部力量,我的腿这么多,我也记不住哪条腿练了,哪条腿没有练。这下坏了,怎么办呀?”
螳螂说:“时间还来得及,别着急,我有办法。”
螳螂在蜈蚣每条腿上都做上记号,蜈蚣继续走,螳螂在旁边看,看哪条腿走得快,哪条腿走得慢,然后记录下来,为蜈蚣安排训练计划,主要锻炼那些走得慢的腿。每隔一段时间,就重新考评一下腿的情况,重新安排训练。这样反复几个阶段以后,蜈蚣的每条腿都得到了均衡的训练。
经过系统训练后,蜈蚣成绩比以前有了很大提高。
比赛开始了,蜈蚣参加了竞走比赛,最后拿了一个很不错的名次。
蜈蚣要想跑得快,只有几条腿跑得快是不行的,必须对所有的腿都加强练习,否则,跑得慢的腿不但无助于加快速度,还会拖累跑得快的,致使整体的速度还不如从前。
在企业管理中,有一个“平衡原理”讲的也是同样的道理,即木桶里能装多少水取决于木桶上最短的那块木板。因此,企业要做的,就是要通过有效的培训,缩小短线与长线的距离。
摩托罗拉一贯认为,人是企业中最宝贵的资源,只有向这些有限的资源提供各种培训机会并给予发挥的空间,才能释放其最大的能量。员工培训工作及其系统的建立,在摩托罗拉受到高度重视。摩托罗拉将其作为企业发展战略中重要的一部分。为此,公司每年投入大量的人力、物力和财力到员工培训上,并规定每年每位员工至少要接受40小时与工作有关的学习。学习内容主要包括企业文化培训、新员工职业培训、管理技能培训、专业技能培训、语言培训及海外培训等。
摩托罗拉通过长期实践和探索,建立了一套完整、先进的员工培训与培养系统。专门设置了一所摩托罗拉大学,设置了四个职能部门:客户代表部、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。它是为摩托罗拉各事业部、客户、员工及合作伙伴设立的教育培训机构。摩托罗拉的教育培训系统主要由四部分组成,即培训需求分析、培训设计与采购、实施培训和培训评估四部分。