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王宛童说:“瞧,我们的班长还会吃醋呢?周彪,你以后也去问问班长大人,免得班长不高兴啊,扣你平时的操行表现分。”
☆、第103章:写小纸条
第103章:写小纸条
二年一班实行的班级制度,是同学们靠平时的操行表现分得到的。
比如上课说话,被老师点名,比如作业没写完,比如上学迟到之类的,这些需要被惩戒的行为,都会被扣掉操行分。但是如果得到了老师的表扬,或者平时的考试成绩进入了前十名,又或者该获得奖励什么的行为,都会得到操行分。而操行分的分数越高,期末得到的奖品也就越丰厚,甚至可以说,直接和奖状挂钩。
这个操行分制度,并不是一开始就实行的。
而是王宛童和班主任吴老师提出的,她知道,吴老师在乎学生们的成绩就提升,而学生之间只有相互竞争才会有进步,这也是城里的学校,时常会用的一招。
吴老师当时听到了王宛童出的主意,她觉得不错,便立刻采用了。
一开始,老师们和学生们都不太习惯,但是渐渐的,大家都习惯了,老师们,更是觉得好用,毕竟,学生们为了获得更高的操行分,都你追我赶着,各个都不认输。
紧接着,不仅仅是二年一班用操行分制度,整个年级都开始用了,再后来,整个学校都用着操行分制度,老师们都觉得好用得不得了。
吴老师作为操行分的创始人,就连校长,都对吴老师刮目相看起来,毕竟,作为教育者,在整个教育过程中,会遇到很多很多的困难,吴老师只用了一招,就解决了所有的问题,为此,校长还给吴老师颁了奖状。
二年一班的操行分记录,全靠班长一个人统计,可以说,程辛掌握着班长56个同学的生死大权。有些人想走歪门邪道,给自己的操行分加分,程辛呢,从来没有动摇过自己正直不阿的信念。
但是,说到随便给人减分,程辛有没有那么公正,那就一定呢。
是以,周彪立刻点头哈腰道:“班长大人,对不起,是我从前做的不对,我以后改正,我会多和你学习,多向你请教,你就是我的灯塔,我的指路明灯。”
程辛懒洋洋地笑了笑,他没有说话,不一会儿,上课铃响了。
……
二年一班。
上课铃响了。
这节课是数学课。
许愿老师站在讲台上,他并不着急上课,而是扫视了全班的人。他说:“同学们,下一周,我们将面对两个艰巨的任务。第一,我们班,将派出一位同学,去市里参加市奥数竞赛,第二,市教育局领导,将会来我们学校视察工作,我们班,被学校选中作为公开课的示范班级。在此,我希望,在下一周,我们每一天都能以最好的状态学习,大家可以做到吗?”
原本二年一班,选中了两个学生去参加市竞赛,只不过王宛童不愿意参加,和班主任吴老师协商了之后,这个名额并没有落在二年一班,而是按照那次模拟考试的成绩顺序,择取了另外一个班上的学生了。
是以,班主任吴老师不太高兴,班上的同学也不太高兴,他们原本以为挤掉了王宛童,机会就会落在他们头上,看来他们想多了,特别是之前,提出一定要看王宛童试卷,质疑王宛童成绩真实性的男生,他更加难受了。
当然。
失落的事情总是平常所见,市竞赛参加不了,老师的公开课,对学生们来说,也是一件好事。
一般来说,公开课,老师会讲解更新更有意思的内容,会让学生直接受益,而按照操行分制度,在公开课上,只要积极回答问题什么的,都会获得双倍分数。
有些学生平时的操行分不多,可以靠着这一节课,打个翻身仗。
此时。
一个学生举起了手,许愿瞧见了,他说:“这位同学,你有什么想说的呢?”
那学生站了起来,说:“许老师,我想问问您,公开课上,我们的操行分是否按照规定,会有双倍,当然了,如果我们能得到双倍的积分,班长去参加竞赛了,没办法参加公开课,且没有在竞赛中获得名次,自然没办法获得竞赛获奖名次积分,他失去了这次机会,这样对他来说,是不是很不公平?”
许愿老师说:“你说的没错,鱼与熊掌不可兼得。这位同学,包括现在在做的所有同学,或许你们时而会陷入误区。你们总是执着于操行分数的多少,执着于期末得到多少的奖状,却忘记了学习本身的乐趣和目的所在。”
许愿老师其实是不怎么赞同操行分的制度的,只不过全年级都在搞这个制度,他呢,也就只能从众了,然而,他的心中,始终还是有一杆秤的。
他继续说道:“操行分,不代表一个学生的一切,它只是一个数据,一个衡量的标准,但绝对不是唯一的标尺。操行分让我们有了竞争的意识,但我希望,你们在学习中,能忘了操行分这回事,更加关注自己学习的知识点,有没有掌握。可能你们现在还小,学习数学的知识还比较简单,你们没有意识到,数学是一门严谨而深奥的学科,很多人穷尽一生,都没办法掌握数学所有的知识,但是,数学能够帮助我们更好的生活,这就是它存在的价值和意义,也是我们学习它的理由。”
许愿老师啪啦啪啦说了一大顿,同学们其实早就习惯这个数学老师,比语文老师还要啰嗦了。
二年一班的班主任吴老师,也就是本班的语文老师,她说话简短干练,一句废话都不会说,每次开班会,都能在二十分钟以内,速战速决解决问题。
吴老师的作风,像是男人。
许愿老师呢,反而像个女人。
不过,许愿老师上课上的很有意思,再加上人年轻又帅,和同学们像是朋友们一样相处,同学们其实相比吴老师,更喜欢许老师一些。
王宛童身边的同桌程辛,他对王宛童小声说:“你瞧瞧你这个操行分这破制度,不光是把我累的要死,也让大家变得急功近利了。”
王宛童什么都没说,她其实并不喜欢竞争,但是,所有的进步,都来自于竞争。动物需要竞争,作为高级动物的人类,更需要竞争。
王宛童说:“瞧,我们的班长还会吃醋呢?周彪,你以后也去问问班长大人,免得班长不高兴啊,扣你平时的操行表现分。”
☆、第103章:写小纸条
第103章:写小纸条
二年一班实行的班级制度,是同学们靠平时的操行表现分得到的。
比如上课说话,被老师点名,比如作业没写完,比如上学迟到之类的,这些需要被惩戒的行为,都会被扣掉操行分。但是如果得到了老师的表扬,或者平时的考试成绩进入了前十名,又或者该获得奖励什么的行为,都会得到操行分。而操行分的分数越高,期末得到的奖品也就越丰厚,甚至可以说,直接和奖状挂钩。
这个操行分制度,并不是一开始就实行的。
而是王宛童和班主任吴老师提出的,她知道,吴老师在乎学生们的成绩就提升,而学生之间只有相互竞争才会有进步,这也是城里的学校,时常会用的一招。
吴老师当时听到了王宛童出的主意,她觉得不错,便立刻采用了。
一开始,老师们和学生们都不太习惯,但是渐渐的,大家都习惯了,老师们,更是觉得好用,毕竟,学生们为了获得更高的操行分,都你追我赶着,各个都不认输。
紧接着,不仅仅是二年一班用操行分制度,整个年级都开始用了,再后来,整个学校都用着操行分制度,老师们都觉得好用得不得了。
吴老师作为操行分的创始人,就连校长,都对吴老师刮目相看起来,毕竟,作为教育者,在整个教育过程中,会遇到很多很多的困难,吴老师只用了一招,就解决了所有的问题,为此,校长还给吴老师颁了奖状。
二年一班的操行分记录,全靠班长一个人统计,可以说,程辛掌握着班长56个同学的生死大权。有些人想走歪门邪道,给自己的操行分加分,程辛呢,从来没有动摇过自己正直不阿的信念。
但是,说到随便给人减分,程辛有没有那么公正,那就一定呢。
是以,周彪立刻点头哈腰道:“班长大人,对不起,是我从前做的不对,我以后改正,我会多和你学习,多向你请教,你就是我的灯塔,我的指路明灯。”
程辛懒洋洋地笑了笑,他没有说话,不一会儿,上课铃响了。
……
二年一班。
上课铃响了。
这节课是数学课。
许愿老师站在讲台上,他并不着急上课,而是扫视了全班的人。他说:“同学们,下一周,我们将面对两个艰巨的任务。第一,我们班,将派出一位同学,去市里参加市奥数竞赛,第二,市教育局领导,将会来我们学校视察工作,我们班,被学校选中作为公开课的示范班级。在此,我希望,在下一周,我们每一天都能以最好的状态学习,大家可以做到吗?”
原本二年一班,选中了两个学生去参加市竞赛,只不过王宛童不愿意参加,和班主任吴老师协商了之后,这个名额并没有落在二年一班,而是按照那次模拟考试的成绩顺序,择取了另外一个班上的学生了。
是以,班主任吴老师不太高兴,班上的同学也不太高兴,他们原本以为挤掉了王宛童,机会就会落在他们头上,看来他们想多了,特别是之前,提出一定要看王宛童试卷,质疑王宛童成绩真实性的男生,他更加难受了。
当然。
失落的事情总是平常所见,市竞赛参加不了,老师的公开课,对学生们来说,也是一件好事。
一般来说,公开课,老师会讲解更新更有意思的内容,会让学生直接受益,而按照操行分制度,在公开课上,只要积极回答问题什么的,都会获得双倍分数。
有些学生平时的操行分不多,可以靠着这一节课,打个翻身仗。
此时。
一个学生举起了手,许愿瞧见了,他说:“这位同学,你有什么想说的呢?”
那学生站了起来,说:“许老师,我想问问您,公开课上,我们的操行分是否按照规定,会有双倍,当然了,如果我们能得到双倍的积分,班长去参加竞赛了,没办法参加公开课,且没有在竞赛中获得名次,自然没办法获得竞赛获奖名次积分,他失去了这次机会,这样对他来说,是不是很不公平?”
许愿老师说:“你说的没错,鱼与熊掌不可兼得。这位同学,包括现在在做的所有同学,或许你们时而会陷入误区。你们总是执着于操行分数的多少,执着于期末得到多少的奖状,却忘记了学习本身的乐趣和目的所在。”
许愿老师其实是不怎么赞同操行分的制度的,只不过全年级都在搞这个制度,他呢,也就只能从众了,然而,他的心中,始终还是有一杆秤的。
他继续说道:“操行分,不代表一个学生的一切,它只是一个数据,一个衡量的标准,但绝对不是唯一的标尺。操行分让我们有了竞争的意识,但我希望,你们在学习中,能忘了操行分这回事,更加关注自己学习的知识点,有没有掌握。可能你们现在还小,学习数学的知识还比较简单,你们没有意识到,数学是一门严谨而深奥的学科,很多人穷尽一生,都没办法掌握数学所有的知识,但是,数学能够帮助我们更好的生活,这就是它存在的价值和意义,也是我们学习它的理由。”
许愿老师啪啦啪啦说了一大顿,同学们其实早就习惯这个数学老师,比语文老师还要啰嗦了。
二年一班的班主任吴老师,也就是本班的语文老师,她说话简短干练,一句废话都不会说,每次开班会,都能在二十分钟以内,速战速决解决问题。
吴老师的作风,像是男人。
许愿老师呢,反而像个女人。
不过,许愿老师上课上的很有意思,再加上人年轻又帅,和同学们像是朋友们一样相处,同学们其实相比吴老师,更喜欢许老师一些。
王宛童身边的同桌程辛,他对王宛童小声说:“你瞧瞧你这个操行分这破制度,不光是把我累的要死,也让大家变得急功近利了。”
王宛童什么都没说,她其实并不喜欢竞争,但是,所有的进步,都来自于竞争。动物需要竞争,作为高级动物的人类,更需要竞争。