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“风娘有礼了。”女子身后的读书人，躬身行礼道。
连身旁的小孩儿，也随即弯下了腰。
“嗯。”女子头也不回的应道。
“老天棒，这是要收学生了？”随即女子又问道。
“不知老夫子的意思。”读书人恭敬的说道。
“神棍…嗯…神棍小孩儿，你不是会算吗？说说！”风娘同样头也不回的问道。
“不知。”被叫神棍的小孩儿，严正的说道。
“嗯…”
就在此时，天有异动，有一束金光，自天幕深处照下，金光之中，有一人影矗立其中。
仔细一看，头戴翼善冠，身穿淡黄色盘领窄绣袍，腰间是玉带銙，玉带銙上面，还有极其考究的错金工艺，脚上是那黑色皁靴，也绣有金色天海云纹。
待看清装束之时，那金光之中的人影，已经出现在风娘身旁。
“风娘有礼了。”人影拱手说道。
“你也来了？”风娘有些诧异的问道。
“毕竟是老先生的大事，他如果收学生，我也得…”
就在此时，屋外所有人，不知怎的，说不话语，只有嘴在动，却没有任何文字传出。
感觉到异样的众人，连忙往茅草屋方向躬身行礼。
--------
堂屋之中
“怎样吃饱了吗？”看着空空如也的大碗，老人家问道。
“多谢老人家的款待。”听到询问，秦允和就要躬身行礼。
“什么款待不款待的，都是乡下人的井水糠饼。”
收拾了大碗，老人家也坐在了大木桌子旁边。
“孩子，赶路这么急，是去那里呀？”
“去雪见镇上，去读书念字求生存。”秦允和起身行礼道。
“不要这么客气，来坐下说。”说着，老人便起身轻轻抓住秦允和的手，往下坐。
“那里人士？出来多久了？”老人笑着说道。
“周朝人士，离乡一日。”秦允和双手放置于髌节之上，恭敬的说道。
“挺好，都挺好的，一脚一字，一言一行，书途同行。”老人笑着说道，随后又问：“读书是为了什么？”
“读书习字，听古鉴今，思前人之所智，学圣贤之所行，习君子之所礼，正我辈之所德。”秦允和起身敬畏的说道。
“好，那可有想过，字这个字？为何有字，字之意义所在？”老人用严正的目光看着秦允和问道。
“这…”秦允和一时语塞。
“不要急，你多想想嘛？”老人笑着说道。
见秦允和迟迟答不上来，老人也起身去整理自己的书架了。
字，为什么是字，为何出现？意义在何处？是传承？也对。是记录？也对。是为了前人对后者的敦敦教诲？也是对的。
这本来就行不成一个问题，因为它的出现，有书可读，有事可录，有思念可倾述，有爱恨情仇可表达，当洋洋洒洒写出几千字的自我投献时，字就是你，不是吗？
它不是字，是你，是我，它本来就是我们的另一个自己。
字，它是一切。
它也是我们。
它是前人的现在。
它是以后的我们。
“字是路，老人家。”想了许久，秦允和起身行礼说道。
“哦！为何！”老人有些诧异的问道。
“字让先古圣贤走到我们身旁，教诲我们，字让花鸟鱼虫走到脑海有人识，字让林草山川走进我们心间有人爱，字让爱恨情仇走出心田有所表，字它是一条路，让世间任何事物都可以走的路，字也是我。”秦允和躬着身，一口气说了出来。
“好！好！好！不愧是他推荐的人。”老人喜笑眉开的连说了三个好字：“快起来，怎么这么多礼节。”
老人高兴的扶起秦允和。
“孩子叫什么名字？”扶起秦允和的老人问道。
“秦允和。”
“老头我呢，外人叫我甲丁，以前读过几两书，也教过几个人，教过的学生，也不算正式的学生，学文也不高，可愿意做我学生？”看着秦允和，老人满意... -->>
“风娘有礼了。”女子身后的读书人，躬身行礼道。
连身旁的小孩儿，也随即弯下了腰。
“嗯。”女子头也不回的应道。
“老天棒，这是要收学生了？”随即女子又问道。
“不知老夫子的意思。”读书人恭敬的说道。
“神棍…嗯…神棍小孩儿，你不是会算吗？说说！”风娘同样头也不回的问道。
“不知。”被叫神棍的小孩儿，严正的说道。
“嗯…”
就在此时，天有异动，有一束金光，自天幕深处照下，金光之中，有一人影矗立其中。
仔细一看，头戴翼善冠，身穿淡黄色盘领窄绣袍，腰间是玉带銙，玉带銙上面，还有极其考究的错金工艺，脚上是那黑色皁靴，也绣有金色天海云纹。
待看清装束之时，那金光之中的人影，已经出现在风娘身旁。
“风娘有礼了。”人影拱手说道。
“你也来了？”风娘有些诧异的问道。
“毕竟是老先生的大事，他如果收学生，我也得…”
就在此时，屋外所有人，不知怎的，说不话语，只有嘴在动，却没有任何文字传出。
感觉到异样的众人，连忙往茅草屋方向躬身行礼。
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堂屋之中
“怎样吃饱了吗？”看着空空如也的大碗，老人家问道。
“多谢老人家的款待。”听到询问，秦允和就要躬身行礼。
“什么款待不款待的，都是乡下人的井水糠饼。”
收拾了大碗，老人家也坐在了大木桌子旁边。
“孩子，赶路这么急，是去那里呀？”
“去雪见镇上，去读书念字求生存。”秦允和起身行礼道。
“不要这么客气，来坐下说。”说着，老人便起身轻轻抓住秦允和的手，往下坐。
“那里人士？出来多久了？”老人笑着说道。
“周朝人士，离乡一日。”秦允和双手放置于髌节之上，恭敬的说道。
“挺好，都挺好的，一脚一字，一言一行，书途同行。”老人笑着说道，随后又问：“读书是为了什么？”
“读书习字，听古鉴今，思前人之所智，学圣贤之所行，习君子之所礼，正我辈之所德。”秦允和起身敬畏的说道。
“好，那可有想过，字这个字？为何有字，字之意义所在？”老人用严正的目光看着秦允和问道。
“这…”秦允和一时语塞。
“不要急，你多想想嘛？”老人笑着说道。
见秦允和迟迟答不上来，老人也起身去整理自己的书架了。
字，为什么是字，为何出现？意义在何处？是传承？也对。是记录？也对。是为了前人对后者的敦敦教诲？也是对的。
这本来就行不成一个问题，因为它的出现，有书可读，有事可录，有思念可倾述，有爱恨情仇可表达，当洋洋洒洒写出几千字的自我投献时，字就是你，不是吗？
它不是字，是你，是我，它本来就是我们的另一个自己。
字，它是一切。
它也是我们。
它是前人的现在。
它是以后的我们。
“字是路，老人家。”想了许久，秦允和起身行礼说道。
“哦！为何！”老人有些诧异的问道。
“字让先古圣贤走到我们身旁，教诲我们，字让花鸟鱼虫走到脑海有人识，字让林草山川走进我们心间有人爱，字让爱恨情仇走出心田有所表，字它是一条路，让世间任何事物都可以走的路，字也是我。”秦允和躬着身，一口气说了出来。
“好！好！好！不愧是他推荐的人。”老人喜笑眉开的连说了三个好字：“快起来，怎么这么多礼节。”
老人高兴的扶起秦允和。
“孩子叫什么名字？”扶起秦允和的老人问道。
“秦允和。”
“老头我呢，外人叫我甲丁，以前读过几两书，也教过几个人，教过的学生，也不算正式的学生，学文也不高，可愿意做我学生？”看着秦允和，老人满意... -->>
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