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那名一开始就找颜琸倾麻烦的男同学第一个站起来，一手放在胸前，一手缓缓抬高，神情激动，言辞激昂。
“亚里士多德曾经说过，‘我爱我师，但我更爱真理’，在哲学思想的内容和方法上，他毫不掩饰与恩师柏拉图所存在的严重分歧，并且毫不留情地批评柏拉图的错误。这位伟大的哲学家告诉我们，在探究真理的道路上，应该不畏权威、不畏传统。学习不能仅仅拘泥于老师在课堂上所讲的内容，如果老师说的是错误的，岂不是在误导我们？所以与其相信老师所讲，还不如我们自己钻研。为了不残害广大的青少年，为了祖国未来的发展，我方认为学生不应该尊师重道。”
听听，仅仅三言两句就能将黑的说成白的，白的颠倒成黑的，这帮熊孩子颠倒是非、混淆黑白的能力还真是不容小觑。
一段言辞激烈、抨击力度只高不低的论据一出口，欢呼的掌声跟雷鸣般响起。
得到大家的拥护和鼓舞，那名男同学更加嚣张，伸出大拇指刮了一下鼻子，冲着颜琸倾不屑地哼了几声。
这时顾黎枫忍不住附在盛翊军耳边小声地嘀咕了一句，“这帮兔崽子可不好对付，那女人怕是‘凶多吉少’”，声音里带着显而易见的幸灾乐祸，仿佛看着颜琸倾吃苦头是他乐见其成的事。
盛翊军不动声色地抬起手肘，准确无误地向后撞击，与此同时就听到了一声痛呼。
顾黎枫用手抚着胸口的位置，带着怨怼的眼神看着盛翊军，“啧啧啧，下手真狠，见色忘友的家伙”。
顾黎枫那几句小声的抱怨立马就淹没在那一片唇枪舌剑之中。
紧接着又有一个同学站起来。
“古语说，‘施人毋责其报，责其报并所施之心俱非矣’。也就是说一个人施恩惠给他人，绝对不要指望得到回报，如果责成人家感恩回报，那原来帮助人的一番好心就会变得面目全非。教书育人本就是老师的职责，如果老师教书只是为了博取学生的尊重，那么老师的付出只会显得满目苍白，这教与不教又有何分别呢？所以我方认为尊师重道完全没有必要。”
跟接力棒一样，一个同学说完，马上就会有另一个同学站起来发言。
连站在讲台上目睹一切的颜琸倾也不得不承认他们确实配合默契，分工有序。
如果他们是一群听话的孩子，估计每个老师都会笑得合不拢嘴，只可惜他们只是一群不服从管教的孩子，这样无疑将捣乱的程度放大到最大。
就在老师和学生进行激烈而紧张的较量时，教室最后面传来一道不容忽视的质问声。
“你们是谁？”
这道不小的声音将所有的注意力就集中到教室后面，一个个如探照灯一样的视线打照在盛翊军和顾黎枫身上，有打量，有猜忌，有警惕，有审视，还有浓浓的敌视。
顾黎枫站了起来，略显尴尬地对这群将他团团围住并且虎视眈眈的学生笑了笑，刚要道明自己的身份，结果有一个人抢在他前面说话。
“是你”，认出顾黎枫就是刚刚站在窗边有些鬼鬼祟祟的男人，颜琸倾转头问台下的学生，“你们有人认识他吗”？
同学们紧紧盯着顾黎枫，确定从没见过这个人，赶紧摇了摇头，齐声说道：“不认识”。
这时突然有一道娇嫩缠绵的声音带着迷恋的口吻... -->>
那名一开始就找颜琸倾麻烦的男同学第一个站起来，一手放在胸前，一手缓缓抬高，神情激动，言辞激昂。
“亚里士多德曾经说过，‘我爱我师，但我更爱真理’，在哲学思想的内容和方法上，他毫不掩饰与恩师柏拉图所存在的严重分歧，并且毫不留情地批评柏拉图的错误。这位伟大的哲学家告诉我们，在探究真理的道路上，应该不畏权威、不畏传统。学习不能仅仅拘泥于老师在课堂上所讲的内容，如果老师说的是错误的，岂不是在误导我们？所以与其相信老师所讲，还不如我们自己钻研。为了不残害广大的青少年，为了祖国未来的发展，我方认为学生不应该尊师重道。”
听听，仅仅三言两句就能将黑的说成白的，白的颠倒成黑的，这帮熊孩子颠倒是非、混淆黑白的能力还真是不容小觑。
一段言辞激烈、抨击力度只高不低的论据一出口，欢呼的掌声跟雷鸣般响起。
得到大家的拥护和鼓舞，那名男同学更加嚣张，伸出大拇指刮了一下鼻子，冲着颜琸倾不屑地哼了几声。
这时顾黎枫忍不住附在盛翊军耳边小声地嘀咕了一句，“这帮兔崽子可不好对付，那女人怕是‘凶多吉少’”，声音里带着显而易见的幸灾乐祸，仿佛看着颜琸倾吃苦头是他乐见其成的事。
盛翊军不动声色地抬起手肘，准确无误地向后撞击，与此同时就听到了一声痛呼。
顾黎枫用手抚着胸口的位置，带着怨怼的眼神看着盛翊军，“啧啧啧，下手真狠，见色忘友的家伙”。
顾黎枫那几句小声的抱怨立马就淹没在那一片唇枪舌剑之中。
紧接着又有一个同学站起来。
“古语说，‘施人毋责其报，责其报并所施之心俱非矣’。也就是说一个人施恩惠给他人，绝对不要指望得到回报，如果责成人家感恩回报，那原来帮助人的一番好心就会变得面目全非。教书育人本就是老师的职责，如果老师教书只是为了博取学生的尊重，那么老师的付出只会显得满目苍白，这教与不教又有何分别呢？所以我方认为尊师重道完全没有必要。”
跟接力棒一样，一个同学说完，马上就会有另一个同学站起来发言。
连站在讲台上目睹一切的颜琸倾也不得不承认他们确实配合默契，分工有序。
如果他们是一群听话的孩子，估计每个老师都会笑得合不拢嘴，只可惜他们只是一群不服从管教的孩子，这样无疑将捣乱的程度放大到最大。
就在老师和学生进行激烈而紧张的较量时，教室最后面传来一道不容忽视的质问声。
“你们是谁？”
这道不小的声音将所有的注意力就集中到教室后面，一个个如探照灯一样的视线打照在盛翊军和顾黎枫身上，有打量，有猜忌，有警惕，有审视，还有浓浓的敌视。
顾黎枫站了起来，略显尴尬地对这群将他团团围住并且虎视眈眈的学生笑了笑，刚要道明自己的身份，结果有一个人抢在他前面说话。
“是你”，认出顾黎枫就是刚刚站在窗边有些鬼鬼祟祟的男人，颜琸倾转头问台下的学生，“你们有人认识他吗”？
同学们紧紧盯着顾黎枫，确定从没见过这个人，赶紧摇了摇头，齐声说道：“不认识”。
这时突然有一道娇嫩缠绵的声音带着迷恋的口吻... -->>
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