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看学院校长一副就是到头来怎麽又是我得帮你善後的无奈模样，我不太好意思的搔搔脸颊，通常这时候的选项有二，其一是乖乖闭嘴让学院校长迳自去把事情造成的後续效应搞定，其二则是自走炮上身，拿出准备好的演讲稿和学院校长在口头上大战三百回合。
一般来说若是学生在高中级别以上的考试拿了满分，负责该科的导师就得向上层写报告书，本以为穿越後就没了这麻烦，但谁知道两个世界的家长会和教育委员都是差不多的思想，我敢笃定这个机构绝不是前几任魔王留下来的遗毒，所以也就剩下这是异界在发展过程中自行构思并成立的的团体。
犹豫片刻，我最终还是决定为自己做出辩解。
校长，不知道您有没有听说过零分法则？我调整了下姿势，进入十指交扣的碇司令沉思模式，虽然不管我怎麽装来弄去都是这相同的pose，但不可否认这动作确实是能给旁人一种震慑效果。
零分法则？
零分法则最开始是用於产品质量，不是零分就是一百分这个理念代表着的是不容许商品有任何的缺陷，若不完美则这次研发的物品就得抛弃。我解除碇司令姿势，将一手撑在另一手的手肘下方，摊开手掌道：市场如战场，产品任何一个局部的、细微的质量问题，都可能成为竞争对手攻击的突破口并进而导致全局的崩溃，因此在市场上进行质量竞争时追求产品质量零缺陷可说是理所当然的事情。
学院校长听完似乎来了兴致，至少没使用长辈姿态打断我的阐述，而是用食指及中指夹起文件朝我挥了挥：许墨导师，那麽零分法则和你考试的给分方式又有什麽关联？
很简单，就是设立一个框架。我用食指在空中画了一个方格：只要符合框架要求者就是满分，而不符合者则是零分。
试问下你框架的标准为何？
没有选择退考或是作弊被抓罗。我不是很在乎的耸耸肩，既然学院校长都问了，我这边也没有什麽情报好隐瞒：打从考试开始我便一直试图在应考学生的内心中植入恐惧，没有告知效果的药剂、漆黑的火锅汤底，再者就是鼓励同学不要害怕的学生却是第一个倒下……嘛，之後还有个精灵和兽人的友情事件，不过那是规划外的，应考者在见证两人坚定的友谊後看到的结果却是其中一人被残酷现实击倒，现在回想起来这恐怕就是教室内氛围恐惧逐渐转变为绝望的契机，关於这部分是我考试制度没有规划好，也就是所谓的出题疏失吧。
讲到此处，本来在我一旁好好坐着的的碧翠丝也总算成功把自己的座位从沙发变更为我的大腿，而为了安慰我，碧翠丝还不忘仰起头拿小手从下方拍了拍我的脸颊。
听你的报告，说那位第一位倒下的学生其实是你安排的？学院校长倒也没有追溯我考试方式的疏失，反而对另一部分的详细情形起了兴致。
是啊，他是我事先找的暗桩，在戏剧里头不也是很常会有这种即便面临绝境也不忘鼓励队友，要他们打起精神的领导者吗？我用食指晃了两圈，由於习惯性抬头思考的缘故，我的目光并没有停留在学院校长身上：普遍而言这种角色在故事的中前期大多会担任引导者的角色，但随着主角成长後，这类引导者大多会沦为彰显困境或是敌人有多麽强大的炮灰，啊，不过也不排除是隐藏着的黑暗面被队友发现，结果双方反目成仇。
我不是很能理解许墨导师你所举的例子。
我想也是，不然这麽想吧，假使这世上存在一个天资卓越的农家男孩，遵循着正常的轨迹他将会在师傅的引导下学得剑技，进而在未来的旅行中逐渐晋升传奇强者。说到这我刻意停顿了一会儿，然後加强了自己语气：但是假使我们让这位男孩小时候认识的师傅因为意外死掉了呢？好比说在救男孩时意外和袭击男孩的魔兽同归於尽。
学院校长点点头，综合我一开始的言论以及刚才的譬喻後，她也大致明白我所想表达的意思。
假设这样的事情真的发生，那麽男孩未来很大的可能性就是成为一名农夫，由於从未接触过剑技的关系，他天资卓越的才能也就这麽废了。我搔搔鼻子，露出个坦率的笑容：答... -->>
看学院校长一副就是到头来怎麽又是我得帮你善後的无奈模样，我不太好意思的搔搔脸颊，通常这时候的选项有二，其一是乖乖闭嘴让学院校长迳自去把事情造成的後续效应搞定，其二则是自走炮上身，拿出准备好的演讲稿和学院校长在口头上大战三百回合。
一般来说若是学生在高中级别以上的考试拿了满分，负责该科的导师就得向上层写报告书，本以为穿越後就没了这麻烦，但谁知道两个世界的家长会和教育委员都是差不多的思想，我敢笃定这个机构绝不是前几任魔王留下来的遗毒，所以也就剩下这是异界在发展过程中自行构思并成立的的团体。
犹豫片刻，我最终还是决定为自己做出辩解。
校长，不知道您有没有听说过零分法则？我调整了下姿势，进入十指交扣的碇司令沉思模式，虽然不管我怎麽装来弄去都是这相同的pose，但不可否认这动作确实是能给旁人一种震慑效果。
零分法则？
零分法则最开始是用於产品质量，不是零分就是一百分这个理念代表着的是不容许商品有任何的缺陷，若不完美则这次研发的物品就得抛弃。我解除碇司令姿势，将一手撑在另一手的手肘下方，摊开手掌道：市场如战场，产品任何一个局部的、细微的质量问题，都可能成为竞争对手攻击的突破口并进而导致全局的崩溃，因此在市场上进行质量竞争时追求产品质量零缺陷可说是理所当然的事情。
学院校长听完似乎来了兴致，至少没使用长辈姿态打断我的阐述，而是用食指及中指夹起文件朝我挥了挥：许墨导师，那麽零分法则和你考试的给分方式又有什麽关联？
很简单，就是设立一个框架。我用食指在空中画了一个方格：只要符合框架要求者就是满分，而不符合者则是零分。
试问下你框架的标准为何？
没有选择退考或是作弊被抓罗。我不是很在乎的耸耸肩，既然学院校长都问了，我这边也没有什麽情报好隐瞒：打从考试开始我便一直试图在应考学生的内心中植入恐惧，没有告知效果的药剂、漆黑的火锅汤底，再者就是鼓励同学不要害怕的学生却是第一个倒下……嘛，之後还有个精灵和兽人的友情事件，不过那是规划外的，应考者在见证两人坚定的友谊後看到的结果却是其中一人被残酷现实击倒，现在回想起来这恐怕就是教室内氛围恐惧逐渐转变为绝望的契机，关於这部分是我考试制度没有规划好，也就是所谓的出题疏失吧。
讲到此处，本来在我一旁好好坐着的的碧翠丝也总算成功把自己的座位从沙发变更为我的大腿，而为了安慰我，碧翠丝还不忘仰起头拿小手从下方拍了拍我的脸颊。
听你的报告，说那位第一位倒下的学生其实是你安排的？学院校长倒也没有追溯我考试方式的疏失，反而对另一部分的详细情形起了兴致。
是啊，他是我事先找的暗桩，在戏剧里头不也是很常会有这种即便面临绝境也不忘鼓励队友，要他们打起精神的领导者吗？我用食指晃了两圈，由於习惯性抬头思考的缘故，我的目光并没有停留在学院校长身上：普遍而言这种角色在故事的中前期大多会担任引导者的角色，但随着主角成长後，这类引导者大多会沦为彰显困境或是敌人有多麽强大的炮灰，啊，不过也不排除是隐藏着的黑暗面被队友发现，结果双方反目成仇。
我不是很能理解许墨导师你所举的例子。
我想也是，不然这麽想吧，假使这世上存在一个天资卓越的农家男孩，遵循着正常的轨迹他将会在师傅的引导下学得剑技，进而在未来的旅行中逐渐晋升传奇强者。说到这我刻意停顿了一会儿，然後加强了自己语气：但是假使我们让这位男孩小时候认识的师傅因为意外死掉了呢？好比说在救男孩时意外和袭击男孩的魔兽同归於尽。
学院校长点点头，综合我一开始的言论以及刚才的譬喻後，她也大致明白我所想表达的意思。
假设这样的事情真的发生，那麽男孩未来很大的可能性就是成为一名农夫，由於从未接触过剑技的关系，他天资卓越的才能也就这麽废了。我搔搔鼻子，露出个坦率的笑容：答... -->>
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