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上午，我看见妈妈拖地板，洗衣服，然后作饭。我想：妈妈这么忙，等下午说吧。
下午，妈妈总算作完了所有的家务，有了一点空闲。我走进卧室，看妈妈累得睡着了。我又想：晚上说吧。
晚饭时，我准备说了。“妈，我——”我的话还没说完，就被爸爸打断了“呀，我突然想吃油条，明天给我买两根！”“好，记住了”妈妈回过神来问我：“你刚才有什么事？”“我想，我想喝可乐。”哎呀，我怎么这么笨？什么不说，偏胡说。妈妈答应了。瞎猫碰上死耗子，不喝白不喝，喝完了再说吧！
晚上，我和妈妈躺在床上看电视。我下定决心说了：“妈，我爱你”
妈妈那双疑惑的眼睛透过眼镜看着我，什么话也没说。可是我觉得此时无声胜有声。
－－珂玮
我鼓起勇气对妈妈说：“妈，陈老师让我对你说我爱你”妈妈一听，就问我：“你在学校里干什么坏事没有？”我急忙说“没有，没有”我急忙又说：“陈老师告诉我们，现在我们的父母都是双职工，里里外外一把手，很累。我们要孝顺父母。二十四孝里面就有很多这样的例子，我们也应该学习他们的品质。”
－－林帆
回到家，我正想着怎么才能说出口，这时妈妈走了进来，我心想：就趁这时吧“妈妈，我爱你！”我流利地讲着“谢谢，我也爱你！”妈妈面带微笑回应我。
“就这样过了？我本想还可以做一回电视剧里的人物：你呆了几秒，眼泪‘唰’地流下来，把我搂在怀里。”我开玩笑地对妈妈说。
其实，妈妈的爱我懂
－－沛华
第二天我做好了心里准备，连哄带骗地把妈妈骗到屋子来，说:“妈妈，我爱你。”我想:“妈妈呀！你快哭吧，这样作文就好写多了。然后，你应该说:“乖孩子，我也爱你。”最后我们母女哭作一团。没想到，妈妈皱了皱眉头，摇了摇头说:“你说什么？”“妈妈，我爱你！”妈妈面露惊讶之情，怀疑地问道:“嗯，今天给你作了西红柿炒蛋，你还想吃什么？”“哈哈哈！”我不禁笑了出来。“这是老师布置的作业！”妈妈舒了口气:“哦，就想怎么那么奇怪嘛！”
－－倪彦婷
孩子们表达的方式也许不同，家长们的反映却几乎惊人的一致。除了个别家长受到深深的感动之外，百分之九十一的家长难以置信，他们几乎全都下意识的怀疑孩子犯了错或有求于他，或者干脆认定是老师布置的作业。家长们的冷淡伤了孩子们的心。
我心里想，陈老师真坏，什么不讲偏要讲这个？
我放下书包，走到正在做饭的妈妈跟前，低下头，不好意思地说：“妈，我爱你”她没听见，大声对我说“准备吃饭”我在心里说：老师啊，饶了我吧，叫我说这句话，简直比叫我死掉还难受。我咬着牙又说了一遍。妈妈愣住了：“你肯定又有什么事要求我了，要不怎么说得比唱的还好听。快说！”“是老师布置的作业”我小声解释。妈妈说“要是老师没说，你就不说了是吧？”“那里，你是我的母亲，说一声爱你有什么难的？”其实我心里在想：我只是不想让你伤心才说的。
－－建茂
“没办法了，我今天一定要让妈妈臣服”我想着，只好出“必杀”了！我再次走到妈妈面前，饱含深情地对她说出“我，爱，你！”妈妈转过身来，瞪了我一眼，变得严肃起来。“你怎么这样啊？都这么大了还到处惹是生非，什么事都要我操心！说，干了什么坏事？不要不承认了，说吧！”我不耐烦地说：“哪的事啊？”妈妈点了一下我的脑门，说：“这么多年了，你，我还不了解吗？做错事就要知错能改，你懂吗？”“好了好了，我不管你了！”“你瞧你那是什么态度啊？哎，别走啊！喂！”
好倒霉啊！仅仅因为我对她比平时好一点点，她就整整教育了我两天。两天啊！
－－一都
妈妈愣了一会儿，疑惑地看着我“你在学校里做什么事了？”“不是！明天是三八节，我向你表示感谢”妈妈想了一会儿，说“是你们老师叫你回来说的吧”哇，妈妈简直比柯南还厉害。我只好老实交代并像泄了气的皮球坐在了地上。
后来，我又对妈妈大叫几声“我爱你”可妈妈却不耐烦了，叫我做作业去。
－－黄皓
我听了奶奶的话，还真有点生气了。我说了这句话，也不是专门应付陈老师的作业，我是真的爱你呀！奶奶！（陈老师评语：说得好！）
－－培楠
家长们集体无意识的的怀疑情绪，并不叫人惊奇。
作为中国的父母，几乎没有承受来自孩子们的爱的表白的心理准备。
所有的家长们都活得很累！很粗糙！
作为滚滚红尘里的芸芸众生，家长们无法逃避饮食男女的桎梏，功名利禄的纠缠，还有人际关系的牵绊。上班，充电，考驾照；炒股，上网，学烹调为人父母，要埋头挣钱，担负起养家糊口的责任。
为了生活，家长们含辛茹苦；为了孩子，家长们更是苦心孤诣：
四处求告，为孩子择校；风雨无阻，送孩子补习；不辞辛劳，督促孩子学习；不惜血本，送孩子弹琴，学画，弈棋
家长们任劳任怨，但并不无欲无求。他们的标准语境是：“我什么也不求，只求孩子把书读好！”他们把对孩子的高度期许美其名曰：“智力投资”把对孩子的关爱美其名曰：“情感投资”所有的“投资”都讲求回报。家长们期待的回报是什么呢？希翼孩子光耀门楣；期待着子女成为自己理想的传承；指望孩功成名就，自立富足，自己籍此老有所依或许兼而有之。
因此，家长们在乎的是成绩，是孩子们的竞争，生存的能力，除此之外皆可以忽略不计。家长们注重培养孩子们的各种技能，偏偏忽略了栽培爱的因子，忽略了长幼之间情感的润泽。
不知道这是谁的悲哀？
上午，我看见妈妈拖地板，洗衣服，然后作饭。我想：妈妈这么忙，等下午说吧。
下午，妈妈总算作完了所有的家务，有了一点空闲。我走进卧室，看妈妈累得睡着了。我又想：晚上说吧。
晚饭时，我准备说了。“妈，我——”我的话还没说完，就被爸爸打断了“呀，我突然想吃油条，明天给我买两根！”“好，记住了”妈妈回过神来问我：“你刚才有什么事？”“我想，我想喝可乐。”哎呀，我怎么这么笨？什么不说，偏胡说。妈妈答应了。瞎猫碰上死耗子，不喝白不喝，喝完了再说吧！
晚上，我和妈妈躺在床上看电视。我下定决心说了：“妈，我爱你”
妈妈那双疑惑的眼睛透过眼镜看着我，什么话也没说。可是我觉得此时无声胜有声。
－－珂玮
我鼓起勇气对妈妈说：“妈，陈老师让我对你说我爱你”妈妈一听，就问我：“你在学校里干什么坏事没有？”我急忙说“没有，没有”我急忙又说：“陈老师告诉我们，现在我们的父母都是双职工，里里外外一把手，很累。我们要孝顺父母。二十四孝里面就有很多这样的例子，我们也应该学习他们的品质。”
－－林帆
回到家，我正想着怎么才能说出口，这时妈妈走了进来，我心想：就趁这时吧“妈妈，我爱你！”我流利地讲着“谢谢，我也爱你！”妈妈面带微笑回应我。
“就这样过了？我本想还可以做一回电视剧里的人物：你呆了几秒，眼泪‘唰’地流下来，把我搂在怀里。”我开玩笑地对妈妈说。
其实，妈妈的爱我懂
－－沛华
第二天我做好了心里准备，连哄带骗地把妈妈骗到屋子来，说:“妈妈，我爱你。”我想:“妈妈呀！你快哭吧，这样作文就好写多了。然后，你应该说:“乖孩子，我也爱你。”最后我们母女哭作一团。没想到，妈妈皱了皱眉头，摇了摇头说:“你说什么？”“妈妈，我爱你！”妈妈面露惊讶之情，怀疑地问道:“嗯，今天给你作了西红柿炒蛋，你还想吃什么？”“哈哈哈！”我不禁笑了出来。“这是老师布置的作业！”妈妈舒了口气:“哦，就想怎么那么奇怪嘛！”
－－倪彦婷
孩子们表达的方式也许不同，家长们的反映却几乎惊人的一致。除了个别家长受到深深的感动之外，百分之九十一的家长难以置信，他们几乎全都下意识的怀疑孩子犯了错或有求于他，或者干脆认定是老师布置的作业。家长们的冷淡伤了孩子们的心。
我心里想，陈老师真坏，什么不讲偏要讲这个？
我放下书包，走到正在做饭的妈妈跟前，低下头，不好意思地说：“妈，我爱你”她没听见，大声对我说“准备吃饭”我在心里说：老师啊，饶了我吧，叫我说这句话，简直比叫我死掉还难受。我咬着牙又说了一遍。妈妈愣住了：“你肯定又有什么事要求我了，要不怎么说得比唱的还好听。快说！”“是老师布置的作业”我小声解释。妈妈说“要是老师没说，你就不说了是吧？”“那里，你是我的母亲，说一声爱你有什么难的？”其实我心里在想：我只是不想让你伤心才说的。
－－建茂
“没办法了，我今天一定要让妈妈臣服”我想着，只好出“必杀”了！我再次走到妈妈面前，饱含深情地对她说出“我，爱，你！”妈妈转过身来，瞪了我一眼，变得严肃起来。“你怎么这样啊？都这么大了还到处惹是生非，什么事都要我操心！说，干了什么坏事？不要不承认了，说吧！”我不耐烦地说：“哪的事啊？”妈妈点了一下我的脑门，说：“这么多年了，你，我还不了解吗？做错事就要知错能改，你懂吗？”“好了好了，我不管你了！”“你瞧你那是什么态度啊？哎，别走啊！喂！”
好倒霉啊！仅仅因为我对她比平时好一点点，她就整整教育了我两天。两天啊！
－－一都
妈妈愣了一会儿，疑惑地看着我“你在学校里做什么事了？”“不是！明天是三八节，我向你表示感谢”妈妈想了一会儿，说“是你们老师叫你回来说的吧”哇，妈妈简直比柯南还厉害。我只好老实交代并像泄了气的皮球坐在了地上。
后来，我又对妈妈大叫几声“我爱你”可妈妈却不耐烦了，叫我做作业去。
－－黄皓
我听了奶奶的话，还真有点生气了。我说了这句话，也不是专门应付陈老师的作业，我是真的爱你呀！奶奶！（陈老师评语：说得好！）
－－培楠
家长们集体无意识的的怀疑情绪，并不叫人惊奇。
作为中国的父母，几乎没有承受来自孩子们的爱的表白的心理准备。
所有的家长们都活得很累！很粗糙！
作为滚滚红尘里的芸芸众生，家长们无法逃避饮食男女的桎梏，功名利禄的纠缠，还有人际关系的牵绊。上班，充电，考驾照；炒股，上网，学烹调为人父母，要埋头挣钱，担负起养家糊口的责任。
为了生活，家长们含辛茹苦；为了孩子，家长们更是苦心孤诣：
四处求告，为孩子择校；风雨无阻，送孩子补习；不辞辛劳，督促孩子学习；不惜血本，送孩子弹琴，学画，弈棋
家长们任劳任怨，但并不无欲无求。他们的标准语境是：“我什么也不求，只求孩子把书读好！”他们把对孩子的高度期许美其名曰：“智力投资”把对孩子的关爱美其名曰：“情感投资”所有的“投资”都讲求回报。家长们期待的回报是什么呢？希翼孩子光耀门楣；期待着子女成为自己理想的传承；指望孩功成名就，自立富足，自己籍此老有所依或许兼而有之。
因此，家长们在乎的是成绩，是孩子们的竞争，生存的能力，除此之外皆可以忽略不计。家长们注重培养孩子们的各种技能，偏偏忽略了栽培爱的因子，忽略了长幼之间情感的润泽。
不知道这是谁的悲哀？