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夏路调整情绪,聚焦于面前的化学题。
“炉甘石(znco3)入药,可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。znco3中,阴离子空间构型为____,c原子的杂化形式为____。”
哎哟我去,第一题就这么难,这貌似是高中化学选修课本里的知识点。
夏路毕竟认真听过几节化学课,知道物质结构与性质是选修内容。
仅仅知道这玩意来自化学选修课本是不够的,给出正确答案才能体现强者的真正实力。
夏路翻阅《高中化学选修3》,在某页位于一个隐蔽阴暗的部位找到了znco3。
阴离子空间构型为平面三角形,c原子的杂化形式为sp2……夏路在答题处写上答案。
脑力水平升为普通二星确实收到立竿见影的奇效,夏路的答题思路特别清晰,不会做题就翻书抄答案嘛。
脑力的实战效果建立在知识储备量上,知识储备量越多越深,夏路的脑力就能发挥出当前档次最强的战斗力。
各种知识的储备广度和深度无法用点数兑换,这需要夏路一步一个脚印逐步积累。
整个早自习,夏路一共做了五道化学题,一边翻书一边写答案。
刘俊文冷眼旁观,他与夏路之间的同窗情谊继续贬值,-1点。
“哎……”夏路起身,十分惆怅的离开教室上卫生间。
抡抡胳膊压压腿,这个清晨过的好充实。夏路回到教室,迎接第一节课。
上午第一节课是胡前进的化学课。
胡老师毕业于生物专业,最早教的是中学物理,也带过几年数学课,如今他在化学老师的工作岗位上发光发热。
胡老师性格严厉,夏路有点怕他。
恐惧的同时,夏路也尊敬胡老师,老胡是个人才啊,数理化生通吃。
到了高三阶段的11月份,胡前进已不讲化学课本了,他的教学方式简单明了:做题,考试,讲解题目,做题,考试,讲解题目……至死方休。
“原子核外电子排布这种类型题目的答题技巧,我讲过很多次了,今天我再讲最后一次。谁要是还在这种题目上丢分,那我也没招了。”胡前进的授课很有针对性,他班上的学生,哪种类型的化学题错的多,他就讲哪种类型题目的思考逻辑与解题技巧。
“高中化学一半靠记忆,一半靠理解。理解不了?那你们就给我死记硬背!sp杂化轨道理论太难了?你是不是智商有问题?”
“我跟你们说,高中化学比数学和物理简单太多了,我又没要求你们在化学竞赛上取得好成绩,高考的化学部分,你们要是拿不到90%以上的分数,那就等同于失败!”
胡前进讲着讲着就骂了起来,骂完继续讲题。
这节化学课的重点是,电子排布、杂化轨道、晶体微观结构、化学键特性等题型的解题核心思路。
搁从前,夏路一见到这种化学题型,脑子都要炸了。
夏路擅长的是画面感强的化学题型。
某盐燃烧,焰色呈黄色,此盐中可能含有哪些元素?
二氧化锰与浓硫酸反应,可以制得哪种气体?
向agcl沉淀中滴入br-,可以观察到怎样的现象?
诸如此类题型,夏路极少失手,他的化学考试能拿25~40分,就是这么来的。
夏路最烦的是杂化轨道、分子原子电子微观特性什么的,看不见摸不着,非常抽象,脑补困难。
今天也是奇了怪了,这节化学课上,夏路居然听的津津有味。
因为他上早自习的时候,连做了五道抽象的微观化学题目。
也不能算是正常模式下的正向解题了,充其量就是一边翻书一边抄答案,逆向刷题。
翻书抄答案多少有点效果,结合胡老师粗暴却也实用的讲课风格,夏路认真听完了这节化学课,颇有收获。<... -->>
夏路调整情绪,聚焦于面前的化学题。
“炉甘石(znco3)入药,可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。znco3中,阴离子空间构型为____,c原子的杂化形式为____。”
哎哟我去,第一题就这么难,这貌似是高中化学选修课本里的知识点。
夏路毕竟认真听过几节化学课,知道物质结构与性质是选修内容。
仅仅知道这玩意来自化学选修课本是不够的,给出正确答案才能体现强者的真正实力。
夏路翻阅《高中化学选修3》,在某页位于一个隐蔽阴暗的部位找到了znco3。
阴离子空间构型为平面三角形,c原子的杂化形式为sp2……夏路在答题处写上答案。
脑力水平升为普通二星确实收到立竿见影的奇效,夏路的答题思路特别清晰,不会做题就翻书抄答案嘛。
脑力的实战效果建立在知识储备量上,知识储备量越多越深,夏路的脑力就能发挥出当前档次最强的战斗力。
各种知识的储备广度和深度无法用点数兑换,这需要夏路一步一个脚印逐步积累。
整个早自习,夏路一共做了五道化学题,一边翻书一边写答案。
刘俊文冷眼旁观,他与夏路之间的同窗情谊继续贬值,-1点。
“哎……”夏路起身,十分惆怅的离开教室上卫生间。
抡抡胳膊压压腿,这个清晨过的好充实。夏路回到教室,迎接第一节课。
上午第一节课是胡前进的化学课。
胡老师毕业于生物专业,最早教的是中学物理,也带过几年数学课,如今他在化学老师的工作岗位上发光发热。
胡老师性格严厉,夏路有点怕他。
恐惧的同时,夏路也尊敬胡老师,老胡是个人才啊,数理化生通吃。
到了高三阶段的11月份,胡前进已不讲化学课本了,他的教学方式简单明了:做题,考试,讲解题目,做题,考试,讲解题目……至死方休。
“原子核外电子排布这种类型题目的答题技巧,我讲过很多次了,今天我再讲最后一次。谁要是还在这种题目上丢分,那我也没招了。”胡前进的授课很有针对性,他班上的学生,哪种类型的化学题错的多,他就讲哪种类型题目的思考逻辑与解题技巧。
“高中化学一半靠记忆,一半靠理解。理解不了?那你们就给我死记硬背!sp杂化轨道理论太难了?你是不是智商有问题?”
“我跟你们说,高中化学比数学和物理简单太多了,我又没要求你们在化学竞赛上取得好成绩,高考的化学部分,你们要是拿不到90%以上的分数,那就等同于失败!”
胡前进讲着讲着就骂了起来,骂完继续讲题。
这节化学课的重点是,电子排布、杂化轨道、晶体微观结构、化学键特性等题型的解题核心思路。
搁从前,夏路一见到这种化学题型,脑子都要炸了。
夏路擅长的是画面感强的化学题型。
某盐燃烧,焰色呈黄色,此盐中可能含有哪些元素?
二氧化锰与浓硫酸反应,可以制得哪种气体?
向agcl沉淀中滴入br-,可以观察到怎样的现象?
诸如此类题型,夏路极少失手,他的化学考试能拿25~40分,就是这么来的。
夏路最烦的是杂化轨道、分子原子电子微观特性什么的,看不见摸不着,非常抽象,脑补困难。
今天也是奇了怪了,这节化学课上,夏路居然听的津津有味。
因为他上早自习的时候,连做了五道抽象的微观化学题目。
也不能算是正常模式下的正向解题了,充其量就是一边翻书一边抄答案,逆向刷题。
翻书抄答案多少有点效果,结合胡老师粗暴却也实用的讲课风格,夏路认真听完了这节化学课,颇有收获。<... -->>
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