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然而，丁海的回答，却是犹如一盆冷水一般，毫不留情的泼在了舒宇的头上，浇灭了舒宇心中刚刚燃起的些许希望。
“我们这次属于公差性质，要在鲁省教育厅停留至风波平息，开车回鲁省教育部，走京鲁告诉，大概一个多小时就能到。”丁海如是说。
转移舆论关注并不难，只要抛出另一个更有话题点的事情就行，但一个多小时，还是太短了。
算了，这已经是自己能争取的最大希望了。
事不宜迟，舒宇对在场众人深深鞠了一躬，然后转身走出了会议室。
见会议室门口投来的好奇目光，舒宇轻松一笑：“教育部领导这方面，问题应该不大了。”
旋即，舒宇对曹妤低声道：“记住我刚才说的话，接下来，你的表现很重要。”
曹妤轻轻颔首，推门走了进去。
舒宇看着会议室被关上的门，转身对众同学道：“你们在这里等结果，我去做另外一件事。”
霍军行拦住想要详细追问的童菲菲，对舒宇点了点头：“去吧。”
舒宇重新走入赵康仁的办公室，打开笔记本电脑，叹了口气：“其实，接下来，是看我了才对。”
深吸了一口气，舒宇登陆了自己的微博，输入自己账号，点开“长微博工具”，快速的敲击起键盘来。
“分享一个故事：古时候，楚州有一破落穷酸秀才，名叫窦天章……”
……
曹妤走进会议室，发现班导沈青正在一众领导身后调至一个DV摄像机下面的三脚架，不禁有些意外，但想到舒宇刚才的嘱咐，脸上便是浮现出了一抹自信的笑意。
“可以了。”沈青点头说。
于是，校长赵康仁起身，挨个为曹妤介绍在场众人，曹妤不失礼节，挨个鞠躬问候。
“曹妤同学吧，鉴于之前的事情，我们打算考你一些大学的文化课，你介意吗？”丁海很是平易近人的问道。
“应该的。”曹妤回应，心中对舒宇生出些许感激，看来舒宇刚才进来时，已经帮自己把路铺好了。
“文学写作的双重属性是指文学写作兼具什么特点？”丁海问。
曹妤从容不迫的答道：“是兼具个人创造与机构制作特点。”
“什么是是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧？
”周崇炜问。
“是悲剧。”曹妤回答。
“请结合写作实际，谈谈你对古人“文莫先于辨体”这句话的理解。”孔信书说道。
曹妤淡淡一笑：“这句话引自大兴朝文学家陈宗禹之言，全句曰:“文莫先于辨体，体正而后意以经之，气以贯之，辞以饰之。”，“文莫先于辨体”这句话，是重要的经验之谈。因为确定体裁样式，是文章提炼主题、谋篇布局、遣词造句等的基本前提和先决条件。否则，主题的表现形态和类型，结构的方式和框架，语言的体式和风格，都无所适从。”
之后的曹妤侃侃而谈，有问必答，神情淡定，表情自然，且她的回答并不刻板，偶尔还能引出一些经典，使座领导们的惊讶之声不绝于耳。
“我觉得差不多了。”丁海阻止几个不信邪的领导对曹妤的继续考验。
曹妤松了口气，忽是想起自己背上还有一个舒宇托董梦琪送来的黑色长匣，以及舒宇的交待，这些领导考核完这些，自己就可以打开匣子了。
于是，曹妤在众领导不解的目光中，从背上取下黑色长匣，轻轻打开。
很快，曹妤美眸中露出惊讶神情，却见黑色长匣中，竟是躺着一支长约十八寸的墨色苏笛。
他竟然知道自己学过笛？他是怎么知道的？
没等曹妤反应过来，便听到赵康仁向诸位教育系统领导道：“对，正如刚才舒宇同学所言，曹妤同学呢，自幼拜国乐大师周连兆门下学笛。”
曹妤神情立即恢复过来，索性，就把这当做一次艺考吧。
想通这些，曹妤便是向众领导鞠了一躬，然后只见她轻轻地把笛子移到唇边，双目低垂，朱唇轻启。
悠扬动听的笛声从笛中传出。
从半开的窗户外吹来的微风轻柔地掀起她的长发，也微微荡动她黑色的纱裙，岂是一个出尘脱俗可以形容？那笛声越发和缓，直到一切都将要止息时，外头起了风，吹落楼下饮马池畔的桂花，仿佛这笛声与窗外景色遥相呼应一般。一身黑衣的曹妤，依然闭着双眸骨节分明的手在笛上有规律的点按……那淡定从容的神情，与这回荡在会议室中间肆意起伏的笛声，大方的显出了曹妤的超然心境。
会议室内，所有人为之动容。
笛声终止，曹妤重新睁开美眸，微微收笛与双手拇指之间，向众人躬身作揖一礼。
“好！这是什么曲子？悲凉却是有一种执着。”孔信书一面鼓掌，一面问道。
“学生取巧，昨夜见大宇的友声网，新签约的一个歌手唱了一首名为《一剪梅》的歌曲，对此曲颇为喜爱，便是将此曲子擅自改为笛曲演奏，让众老师见笑了。”曹妤淡然回道。
“一晚上就能到这种程度了？”丁海惊讶道。
“一些音节处理上还是生疏的。”曹妤回答。
“好一曲应情的《一剪梅》，好一个天资过人的曹妤！”丁海由衷鼓掌赞叹。
……
舒宇刚刚将文字写了一半，便是收到了霍军行的短信，只有三个字：“结束了。”
结束了？舒宇没由来的疑惑，什么叫结束了，是好结果还是不好的结果？
虽然舒宇相信自己给曹妤的安排，但还是暂停了手头的事情，走出院长办公室，下楼来到大会议室外。
会议室的门大开着，门内已无任何领导，而班上的众同学，皆是沉默的坐在座位之上。
舒宇心中一沉，一面往里走，一面问：“结果不太好？”
就在舒宇想不通为什么结果不太好，难道曹妤临阵发挥失常的时候。
全班同学竟是转过身来，齐声唱道：“旧规则打个落花流水，同学们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做学校的主人！”
“你们这是？”舒宇... -->>
然而，丁海的回答，却是犹如一盆冷水一般，毫不留情的泼在了舒宇的头上，浇灭了舒宇心中刚刚燃起的些许希望。
“我们这次属于公差性质，要在鲁省教育厅停留至风波平息，开车回鲁省教育部，走京鲁告诉，大概一个多小时就能到。”丁海如是说。
转移舆论关注并不难，只要抛出另一个更有话题点的事情就行，但一个多小时，还是太短了。
算了，这已经是自己能争取的最大希望了。
事不宜迟，舒宇对在场众人深深鞠了一躬，然后转身走出了会议室。
见会议室门口投来的好奇目光，舒宇轻松一笑：“教育部领导这方面，问题应该不大了。”
旋即，舒宇对曹妤低声道：“记住我刚才说的话，接下来，你的表现很重要。”
曹妤轻轻颔首，推门走了进去。
舒宇看着会议室被关上的门，转身对众同学道：“你们在这里等结果，我去做另外一件事。”
霍军行拦住想要详细追问的童菲菲，对舒宇点了点头：“去吧。”
舒宇重新走入赵康仁的办公室，打开笔记本电脑，叹了口气：“其实，接下来，是看我了才对。”
深吸了一口气，舒宇登陆了自己的微博，输入自己账号，点开“长微博工具”，快速的敲击起键盘来。
“分享一个故事：古时候，楚州有一破落穷酸秀才，名叫窦天章……”
……
曹妤走进会议室，发现班导沈青正在一众领导身后调至一个DV摄像机下面的三脚架，不禁有些意外，但想到舒宇刚才的嘱咐，脸上便是浮现出了一抹自信的笑意。
“可以了。”沈青点头说。
于是，校长赵康仁起身，挨个为曹妤介绍在场众人，曹妤不失礼节，挨个鞠躬问候。
“曹妤同学吧，鉴于之前的事情，我们打算考你一些大学的文化课，你介意吗？”丁海很是平易近人的问道。
“应该的。”曹妤回应，心中对舒宇生出些许感激，看来舒宇刚才进来时，已经帮自己把路铺好了。
“文学写作的双重属性是指文学写作兼具什么特点？”丁海问。
曹妤从容不迫的答道：“是兼具个人创造与机构制作特点。”
“什么是是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧？
”周崇炜问。
“是悲剧。”曹妤回答。
“请结合写作实际，谈谈你对古人“文莫先于辨体”这句话的理解。”孔信书说道。
曹妤淡淡一笑：“这句话引自大兴朝文学家陈宗禹之言，全句曰:“文莫先于辨体，体正而后意以经之，气以贯之，辞以饰之。”，“文莫先于辨体”这句话，是重要的经验之谈。因为确定体裁样式，是文章提炼主题、谋篇布局、遣词造句等的基本前提和先决条件。否则，主题的表现形态和类型，结构的方式和框架，语言的体式和风格，都无所适从。”
之后的曹妤侃侃而谈，有问必答，神情淡定，表情自然，且她的回答并不刻板，偶尔还能引出一些经典，使座领导们的惊讶之声不绝于耳。
“我觉得差不多了。”丁海阻止几个不信邪的领导对曹妤的继续考验。
曹妤松了口气，忽是想起自己背上还有一个舒宇托董梦琪送来的黑色长匣，以及舒宇的交待，这些领导考核完这些，自己就可以打开匣子了。
于是，曹妤在众领导不解的目光中，从背上取下黑色长匣，轻轻打开。
很快，曹妤美眸中露出惊讶神情，却见黑色长匣中，竟是躺着一支长约十八寸的墨色苏笛。
他竟然知道自己学过笛？他是怎么知道的？
没等曹妤反应过来，便听到赵康仁向诸位教育系统领导道：“对，正如刚才舒宇同学所言，曹妤同学呢，自幼拜国乐大师周连兆门下学笛。”
曹妤神情立即恢复过来，索性，就把这当做一次艺考吧。
想通这些，曹妤便是向众领导鞠了一躬，然后只见她轻轻地把笛子移到唇边，双目低垂，朱唇轻启。
悠扬动听的笛声从笛中传出。
从半开的窗户外吹来的微风轻柔地掀起她的长发，也微微荡动她黑色的纱裙，岂是一个出尘脱俗可以形容？那笛声越发和缓，直到一切都将要止息时，外头起了风，吹落楼下饮马池畔的桂花，仿佛这笛声与窗外景色遥相呼应一般。一身黑衣的曹妤，依然闭着双眸骨节分明的手在笛上有规律的点按……那淡定从容的神情，与这回荡在会议室中间肆意起伏的笛声，大方的显出了曹妤的超然心境。
会议室内，所有人为之动容。
笛声终止，曹妤重新睁开美眸，微微收笛与双手拇指之间，向众人躬身作揖一礼。
“好！这是什么曲子？悲凉却是有一种执着。”孔信书一面鼓掌，一面问道。
“学生取巧，昨夜见大宇的友声网，新签约的一个歌手唱了一首名为《一剪梅》的歌曲，对此曲颇为喜爱，便是将此曲子擅自改为笛曲演奏，让众老师见笑了。”曹妤淡然回道。
“一晚上就能到这种程度了？”丁海惊讶道。
“一些音节处理上还是生疏的。”曹妤回答。
“好一曲应情的《一剪梅》，好一个天资过人的曹妤！”丁海由衷鼓掌赞叹。
……
舒宇刚刚将文字写了一半，便是收到了霍军行的短信，只有三个字：“结束了。”
结束了？舒宇没由来的疑惑，什么叫结束了，是好结果还是不好的结果？
虽然舒宇相信自己给曹妤的安排，但还是暂停了手头的事情，走出院长办公室，下楼来到大会议室外。
会议室的门大开着，门内已无任何领导，而班上的众同学，皆是沉默的坐在座位之上。
舒宇心中一沉，一面往里走，一面问：“结果不太好？”
就在舒宇想不通为什么结果不太好，难道曹妤临阵发挥失常的时候。
全班同学竟是转过身来，齐声唱道：“旧规则打个落花流水，同学们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做学校的主人！”
“你们这是？”舒宇... -->>
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