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成一坨，塞进水池里。除了一些挤出去的毛毛，大小还是挺合适的。斯巴达开心地晃了晃脑袋，用爪子一拨，打开水龙头，控制好水流，以能成柱为准，力度合适。细小的水柱子打在他的脑袋顶，炸开，水滴顺着毛毛往下淌。斯巴达伸出爪子接了几滴水，舔了舔，好喝。
经过老师的指导，斯巴达对于水已经不是那么恐惧和无措。而且采用这个姿势，整个身体都能窝在一个安全封闭的圈里头，四肢稳当，丝毫没有在水里头那种不安感，这让斯巴达很放松。
我真是一只学以致用的好猫咪呀，我一定能考过的！
我要上高中啦！
“辛大饼，你看看你的毛毛，都湿了。”
嘿嘿，咪呜一定也很开心。
第43章一路高歌（下）
小区里的梨花落下一地白，人间终于来到最美的四月天。咪呜把冬天用的被褥都洗干净晒好，放到柜子的最底下。斯巴达偶尔还会进去打个盹，回味一下暖烘烘的冬天，每次都会被咪呜拎出来。地毯上，沙发上，空气里，都飘着细小的毛毛，啊啾！不知名的树苗抽了新芽子，不知名的小虫子在上头飞啊绕啊。松鸦先生也回来上班了，还给斯巴达送了一颗过冬剩下的松果。
斯巴达也终于迎来了初中生毕业考试。
大概是心理状态可以影响猫的物理发挥，等到了考试的那一夜，斯巴达昂头挺胸，一路上斩关过将：这题，不会，过；那题，不会，过。当然，最后会的题目还是数起来要比不会的多。对比下同班同学，斯巴达对此已经很骄傲了。
整个考试时长两小时，所有科目都混杂在一起考。除了客观题，初中毕业考还增加了现场实操题，系统会随机出示考题，学生临场发挥进行表演，由四位评审打分。
轮到斯巴达上场时，他看到场上四位评审都是科目老师，有小王子，小米糕，煤球，和……张建国？
喵呜，今天难道还要考试抓老鼠吗？斯巴达暗自对由一位外籍老师来评分有些不满。当然，论抓老鼠我是不会输的！
四位老师围成一个圈，或坐或立，静静地盯着斯巴达看。斯巴达倒是一点也不怯场，胸脯挺得高高的，打了一个大哈欠。很快，系统的提示音响了起来：请模拟一种境况，运用所学知识进行阐述或表演，时长一分钟，准备时长五分钟。主题为“我的人类抛弃了我，我会如何”。计时开始。
喵呜？咪呜抛弃我？斯巴达瞪大眼睛，不安地晃了晃脑袋。这算个什么题目呀，太坏了！咪呜才不会抛弃我的，哼。
猫咪的智力在经过系统的教育训练后会有提升，他们对于自身处境和大环境的理解会更加透彻。而更加贴近人类习性的教育体系，一定程度会改变猫咪的情感模式，鼓励他们用更加人性的方式进行思考，产生感情。
当一只猫咪选择和一只人类共同生活在一起时，他们是平等的，猫咪接管了人类，人类也负起日常照顾的责任。然而猫咪是非常自我的种族，他们享受生活，喜欢生命呈现出他们喜爱的美好的样子，同时，他们也乐于帮助人类意识到这样生活的好处。如果一只人类无法满足他们的需求或是不再热爱生活，猫咪通常不会留恋，如果有机会，他们便会永远地离开。
但是，随着猫咪接受教育程度提高，他们越来越能够理解人类的情感，从而产生的情感牵绊将越强烈。如果有一天，人类选择结束这种共同生活的模式，对于一只猫咪而言将会是一场大麻烦。他们需要从原有的生活剥离出来，形成新的模式，这对于总是喜欢固定行为模式的猫咪来说是一场严峻的挑战。他们还需要迅速忘记原先的人类，投入到生存游戏之中。
越小接触到人类，和人类生活的时间越长，这个过程就会越痛苦。
猫咪教育希望所有的猫咪学员不仅能够获得更多的知识，增长生存技能，还能够更加成熟理智地处理自己的情感。
煤球老师温和地开口提醒道：“请开始你的表演。”
斯巴达犹豫地看了一眼楼上，他还能听见咪呜入睡时舒缓悠长的呼吸声。他慢慢开口道：
如果，有一天
我离开了我的人类
我想
那一定是身不由己
成一坨，塞进水池里。除了一些挤出去的毛毛，大小还是挺合适的。斯巴达开心地晃了晃脑袋，用爪子一拨，打开水龙头，控制好水流，以能成柱为准，力度合适。细小的水柱子打在他的脑袋顶，炸开，水滴顺着毛毛往下淌。斯巴达伸出爪子接了几滴水，舔了舔，好喝。
经过老师的指导，斯巴达对于水已经不是那么恐惧和无措。而且采用这个姿势，整个身体都能窝在一个安全封闭的圈里头，四肢稳当，丝毫没有在水里头那种不安感，这让斯巴达很放松。
我真是一只学以致用的好猫咪呀，我一定能考过的！
我要上高中啦！
“辛大饼，你看看你的毛毛，都湿了。”
嘿嘿，咪呜一定也很开心。
第43章一路高歌（下）
小区里的梨花落下一地白，人间终于来到最美的四月天。咪呜把冬天用的被褥都洗干净晒好，放到柜子的最底下。斯巴达偶尔还会进去打个盹，回味一下暖烘烘的冬天，每次都会被咪呜拎出来。地毯上，沙发上，空气里，都飘着细小的毛毛，啊啾！不知名的树苗抽了新芽子，不知名的小虫子在上头飞啊绕啊。松鸦先生也回来上班了，还给斯巴达送了一颗过冬剩下的松果。
斯巴达也终于迎来了初中生毕业考试。
大概是心理状态可以影响猫的物理发挥，等到了考试的那一夜，斯巴达昂头挺胸，一路上斩关过将：这题，不会，过；那题，不会，过。当然，最后会的题目还是数起来要比不会的多。对比下同班同学，斯巴达对此已经很骄傲了。
整个考试时长两小时，所有科目都混杂在一起考。除了客观题，初中毕业考还增加了现场实操题，系统会随机出示考题，学生临场发挥进行表演，由四位评审打分。
轮到斯巴达上场时，他看到场上四位评审都是科目老师，有小王子，小米糕，煤球，和……张建国？
喵呜，今天难道还要考试抓老鼠吗？斯巴达暗自对由一位外籍老师来评分有些不满。当然，论抓老鼠我是不会输的！
四位老师围成一个圈，或坐或立，静静地盯着斯巴达看。斯巴达倒是一点也不怯场，胸脯挺得高高的，打了一个大哈欠。很快，系统的提示音响了起来：请模拟一种境况，运用所学知识进行阐述或表演，时长一分钟，准备时长五分钟。主题为“我的人类抛弃了我，我会如何”。计时开始。
喵呜？咪呜抛弃我？斯巴达瞪大眼睛，不安地晃了晃脑袋。这算个什么题目呀，太坏了！咪呜才不会抛弃我的，哼。
猫咪的智力在经过系统的教育训练后会有提升，他们对于自身处境和大环境的理解会更加透彻。而更加贴近人类习性的教育体系，一定程度会改变猫咪的情感模式，鼓励他们用更加人性的方式进行思考，产生感情。
当一只猫咪选择和一只人类共同生活在一起时，他们是平等的，猫咪接管了人类，人类也负起日常照顾的责任。然而猫咪是非常自我的种族，他们享受生活，喜欢生命呈现出他们喜爱的美好的样子，同时，他们也乐于帮助人类意识到这样生活的好处。如果一只人类无法满足他们的需求或是不再热爱生活，猫咪通常不会留恋，如果有机会，他们便会永远地离开。
但是，随着猫咪接受教育程度提高，他们越来越能够理解人类的情感，从而产生的情感牵绊将越强烈。如果有一天，人类选择结束这种共同生活的模式，对于一只猫咪而言将会是一场大麻烦。他们需要从原有的生活剥离出来，形成新的模式，这对于总是喜欢固定行为模式的猫咪来说是一场严峻的挑战。他们还需要迅速忘记原先的人类，投入到生存游戏之中。
越小接触到人类，和人类生活的时间越长，这个过程就会越痛苦。
猫咪教育希望所有的猫咪学员不仅能够获得更多的知识，增长生存技能，还能够更加成熟理智地处理自己的情感。
煤球老师温和地开口提醒道：“请开始你的表演。”
斯巴达犹豫地看了一眼楼上，他还能听见咪呜入睡时舒缓悠长的呼吸声。他慢慢开口道：
如果，有一天
我离开了我的人类
我想
那一定是身不由己