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有些是运输费的票据，还有些是在小卖部买东西给开的收据，也有打着收条只按着指引的纸条。
比如李老师找木匠打床的那张，就明明白白的写着哪一天哪一日请谁做床一张，花费多少钱，用于教室宿舍，经办人李耀辉。
下面是木匠的指印和姓名。
这个村里不少人都不识字，李老师的包里还有随身带着的印泥，就是为为了这种情况做准备的。
在这种简陋的条件下，李老师已经做到了最好。
“你要去哪儿？”
秦朗因白胖而异常和气的脸上终于生出了严肃的表情。
“李老师和我们做了交接，现在这些钱和账目我们来保管。”
他拿着那本账本，在张校长和张有田面前摇了摇。
“来，我们来对账。”
***
从立场上来说，新来的支教老师和之前的支教老师是在同一个阵营的。
他们都是外来者，是要来帮助当地的孩子们读书的。
他们是老师，不是行政管理人员，也不是扶贫办的官员，除了教学以外的事情，理论上就不该他们管。
也许是之前的红星小学太苦，红星小学的学生们太苦，再加上支教的环境太艰难，让李老师和方老师产生了要让这里变好一点的想法，并为此付出了很多积极的行动，可结果并不是如他们所想，都是好的。
来支教的第二天，李老师就用自己的实际经历，为这些“后辈”们上了深刻的一课。
说实话，黛文婷和苏丽来之前也是报着“如果太困难了能帮一把就帮一把”的想法，黛文婷还是主播和博主，未必没有带着卖一把惨来引起别人关注的念头，但被李老师话里的委屈所吓倒，不太敢再惹一身腥了。
说要“对账”就真的是对账，秦朗和杜若去了老师办公室，拉开一张椅子，直接把那些票据倒下来，拿着那本账本，一张张的找到对应的账目清单，秦朗算，杜若整理并粘贴，将款项重新整理清楚。
他们一个是学企业管理的，一个一直在大学里当学生会的干部，类似这样的事情都有经验，整理起来时比学轮机的李老师不知道效率多少，何况这些账目也不困难。
“一共收到的捐款合计是两万四千三百四十二元，汇款单和收款凭证在这里。”
秦朗将桌上的收支账往前面一推。
“支出是一万八千一百五十元七角，有残破和没找到的三张**，但剩下的钱是对的，这是六千一百一十九块三角。”
他从挎包里拿出捆扎好的钱，也放在了桌上。
“这是剩下的钱，张校长收好。”
“这怎么行？这些钱一直都是支教老师保管和支出的，当然是一样交给你们。”
张校长惶恐地说：“你们别听那些小兔崽子说些有的没的，他们就是没见过这么多钱眼红！我已经揍了那些小兔崽子了，他们不敢再乱说了。”
这里并不是公立的中心小学，而是为了让周围的学生方便读书而开的乡村小学，虽然国家有对乡村小学进行扶持，但教学工作一直都是靠支教来支撑着的，他们不要钱，是不是不想待了要走？
如果他们也走，他一个人怎么教这学期的这么多学生？
休课的话，这个学校很快就会被取消掉吧？
想到这个，张校长拒绝的更厉害了，他直接往后退着，想离开这个屋子。
“这钱我不能收，你们拿着！你们刚到这里，我们学校什么都没准备，你们用来置办东西都可以！”
这是贿赂他们？
还是要用钱堵他们的嘴？
秦朗和杜若对视一眼，都皱起了眉。
“这是外面给孩子们的钱，我们拿来置办什么东西？”
心直口快的苏丽也皱起了眉，直接把话说开了：“这钱我们拿着才烧手，校长拿去维持校务工作吧，我们也不准备弄什么募捐了，这些钱得省着点用啊！”破天荒的，杜若开始欣赏起苏丽的心直口快起来。
“我知道你们怨我们，觉得我们村里的人蛮不讲理。”
听到说以后不会弄募捐的话，张校长苦笑着“可是村里人收到这些物资也很惶恐，这些东西几乎是‘从天而降’的，没有人教他们怎么面对这么多的捐赠物资。李老师和方老师都是随时会走的支教老师，他们担心他们一走了之这些东西再没人管了，想要急着把东西和钱分了，其实是人之常情。”
“所以我把这些钱交给张校长你了。”
秦朗很自然地说：“我们都是外来的人，但张校长你是一直在这里的，村民们会担心李老师带着钱跑了，不会担心你会这样。钱是捐给学校的，并不是捐给支教老师的。”
“我们还会留下来支教，但这些钱并不适合我们保管。”
杜若也说。
张校长和杜若秦朗推辞了一会儿，实在拒绝不过，就给几个老师打了个收条，确认所有款项无误，把这些钱收下了。
出了老师办公室，几个支教老师心情都很沉重。
“别多想了。”
杜若深吸口气，扬扬手上的收条。
“我们将这个给李老师送过去，让他拍张照，省得以后麻烦。”
即使李老师走了，他也是募捐的发起人之一，如果日后外界对这笔捐款的使用情况有质疑，首先要询问的就是李老师。
募捐不是一个一时兴起的事情，而是需要长期的规划和管理，但李老师只在这里支教一年，根本没办法长期管理这笔物资，之后如果要面对众人的询问，这笔交接的收条就是最好的证明。
当他们到了李老师的房间时，看到的就是他在屋子里整理自己的东西，看样子是马上就要走。
见到他们进来，李老师动作一顿，而后又若无其事地继续整理着。
看到他已经在收拾被褥了，秦朗上去按住了他的被子。
“李老师，你不能就这么走。”
有些是运输费的票据，还有些是在小卖部买东西给开的收据，也有打着收条只按着指引的纸条。
比如李老师找木匠打床的那张，就明明白白的写着哪一天哪一日请谁做床一张，花费多少钱，用于教室宿舍，经办人李耀辉。
下面是木匠的指印和姓名。
这个村里不少人都不识字，李老师的包里还有随身带着的印泥，就是为为了这种情况做准备的。
在这种简陋的条件下，李老师已经做到了最好。
“你要去哪儿？”
秦朗因白胖而异常和气的脸上终于生出了严肃的表情。
“李老师和我们做了交接，现在这些钱和账目我们来保管。”
他拿着那本账本，在张校长和张有田面前摇了摇。
“来，我们来对账。”
***
从立场上来说，新来的支教老师和之前的支教老师是在同一个阵营的。
他们都是外来者，是要来帮助当地的孩子们读书的。
他们是老师，不是行政管理人员，也不是扶贫办的官员，除了教学以外的事情，理论上就不该他们管。
也许是之前的红星小学太苦，红星小学的学生们太苦，再加上支教的环境太艰难，让李老师和方老师产生了要让这里变好一点的想法，并为此付出了很多积极的行动，可结果并不是如他们所想，都是好的。
来支教的第二天，李老师就用自己的实际经历，为这些“后辈”们上了深刻的一课。
说实话，黛文婷和苏丽来之前也是报着“如果太困难了能帮一把就帮一把”的想法，黛文婷还是主播和博主，未必没有带着卖一把惨来引起别人关注的念头，但被李老师话里的委屈所吓倒，不太敢再惹一身腥了。
说要“对账”就真的是对账，秦朗和杜若去了老师办公室，拉开一张椅子，直接把那些票据倒下来，拿着那本账本，一张张的找到对应的账目清单，秦朗算，杜若整理并粘贴，将款项重新整理清楚。
他们一个是学企业管理的，一个一直在大学里当学生会的干部，类似这样的事情都有经验，整理起来时比学轮机的李老师不知道效率多少，何况这些账目也不困难。
“一共收到的捐款合计是两万四千三百四十二元，汇款单和收款凭证在这里。”
秦朗将桌上的收支账往前面一推。
“支出是一万八千一百五十元七角，有残破和没找到的三张**，但剩下的钱是对的，这是六千一百一十九块三角。”
他从挎包里拿出捆扎好的钱，也放在了桌上。
“这是剩下的钱，张校长收好。”
“这怎么行？这些钱一直都是支教老师保管和支出的，当然是一样交给你们。”
张校长惶恐地说：“你们别听那些小兔崽子说些有的没的，他们就是没见过这么多钱眼红！我已经揍了那些小兔崽子了，他们不敢再乱说了。”
这里并不是公立的中心小学，而是为了让周围的学生方便读书而开的乡村小学，虽然国家有对乡村小学进行扶持，但教学工作一直都是靠支教来支撑着的，他们不要钱，是不是不想待了要走？
如果他们也走，他一个人怎么教这学期的这么多学生？
休课的话，这个学校很快就会被取消掉吧？
想到这个，张校长拒绝的更厉害了，他直接往后退着，想离开这个屋子。
“这钱我不能收，你们拿着！你们刚到这里，我们学校什么都没准备，你们用来置办东西都可以！”
这是贿赂他们？
还是要用钱堵他们的嘴？
秦朗和杜若对视一眼，都皱起了眉。
“这是外面给孩子们的钱，我们拿来置办什么东西？”
心直口快的苏丽也皱起了眉，直接把话说开了：“这钱我们拿着才烧手，校长拿去维持校务工作吧，我们也不准备弄什么募捐了，这些钱得省着点用啊！”破天荒的，杜若开始欣赏起苏丽的心直口快起来。
“我知道你们怨我们，觉得我们村里的人蛮不讲理。”
听到说以后不会弄募捐的话，张校长苦笑着“可是村里人收到这些物资也很惶恐，这些东西几乎是‘从天而降’的，没有人教他们怎么面对这么多的捐赠物资。李老师和方老师都是随时会走的支教老师，他们担心他们一走了之这些东西再没人管了，想要急着把东西和钱分了，其实是人之常情。”
“所以我把这些钱交给张校长你了。”
秦朗很自然地说：“我们都是外来的人，但张校长你是一直在这里的，村民们会担心李老师带着钱跑了，不会担心你会这样。钱是捐给学校的，并不是捐给支教老师的。”
“我们还会留下来支教，但这些钱并不适合我们保管。”
杜若也说。
张校长和杜若秦朗推辞了一会儿，实在拒绝不过，就给几个老师打了个收条，确认所有款项无误，把这些钱收下了。
出了老师办公室，几个支教老师心情都很沉重。
“别多想了。”
杜若深吸口气，扬扬手上的收条。
“我们将这个给李老师送过去，让他拍张照，省得以后麻烦。”
即使李老师走了，他也是募捐的发起人之一，如果日后外界对这笔捐款的使用情况有质疑，首先要询问的就是李老师。
募捐不是一个一时兴起的事情，而是需要长期的规划和管理，但李老师只在这里支教一年，根本没办法长期管理这笔物资，之后如果要面对众人的询问，这笔交接的收条就是最好的证明。
当他们到了李老师的房间时，看到的就是他在屋子里整理自己的东西，看样子是马上就要走。
见到他们进来，李老师动作一顿，而后又若无其事地继续整理着。
看到他已经在收拾被褥了，秦朗上去按住了他的被子。
“李老师，你不能就这么走。”