第116章 传承 (2/2)

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点也不稀奇。

    后来此时一级一级上报吗，最后上报到执委会，这的确是一个大问题啊，人是拉来了，可是也要给人吃饭吧，总不能叫那些拖家带口的还过着和以前一样的生活吧，那这样和在大明还有什么区别。

    委员们经过一番商议，决定成立一个救助基金，只要是家庭人口多劳力少的家庭都可以申请到救助款，而且这个款项是属于无偿性质的，至于基金的流动资金一部分由政府补贴，一部分由企业捐献。

    基金的成立在很大程度上帮助新移民家庭成功渡过难关，在到后来的学校的建立，为了让移民们自愿的把适龄学童送到学校进行教育，执委会让学校提供免费的中餐，只要是不愿回家吃饭的学生都可以在学校就餐。

    还别说，这一政策出来，原本并不打算把自己家孩子送到学校的移民父母们，都争先恐后的把孩子往学校送，那可是一顿午餐啊，去那里既能识文断字又有饭吃，这么好的事可还是打头一会遇到，说不定将来自家儿子读书出来，也能做个状元什么的。

    自从上一次教师团体提出了教育问题重要性后，无论是执委会还是普通穿越众都开始重视起这个问题，这可是关系到自己传承的问题，几十年后等穿越众逐渐老去，这份基业自然是要交到自己的孩子和那些移民里的孩子手上。

    如果在教育上不重视，而是任由他的发展，也许澳洲几十年后就会成为欧洲国家殖民地，或者是成为第二个大明那样受到根生蒂固传统思想影响，也许就是穿越众的孩子们也会被同化，这种情况肯定不是穿越众们想要看到的。

    所以穿越众的思想文化传承是一件极为重要的事，是百年大计，万年工程，穿越众们的现代思想如果不能很好的传承下去，也就意味着大伙现在所做的一切都是白费。

    “周主席，您看我们这学校怎么样，是不是有些后世小学的样子。”曼城国立小学的校长杨立，站在一间教室外的窗户边小声的给来视察工作的执委会主席周爱国介绍道。

    恩，杨校长和学校老师的工作还是做得很好的，这一点是要表扬的，这些孩子就是澳洲的未来，对他们教育的是一件极为重大工程，杨校长和诸位老师还要再接再厉，把工作做到最好。

    周爱国的一番鼓励，让跟在一旁陪同的杨立和学校老师都是心情舒爽不少，至少自己的工作岗位重要的，并不像一些人说的，自己这些人就是靠跟在后面捡芝麻不会种。

    现在有了周主席的视察和表扬肯定，他们也可以挺起胸膛说，你说老师不重要，有种将来不要孩子送到学校。

    周爱国在结束对曼城国立小学的视察工作后，回到执委会的当天就下达了一封对国立小学教师们的肯定的通告。

    作者的话，这几天咳嗽的厉害，貌似有炎症了，一到晚上就咳的不停，原本想发个请教条，但是想到每天都有这么高的点击和有人投推荐，就坚着写出来了，再次求推荐和收藏。